2015-2016学年八年级语文上册(语文版)习题课件：2.周庄水韵概要.pptVIP

八年级语文上册（语文版） 2.周庄水韵 xuàn lán cēn cī xián yǒu shùn zhònɡ 璀璨 yè cēn cān shēn cī chā chà chāi 眩晕 泫然 炫目 3．下列填入词语最恰当的一项是( )(5分) 朴素是一种美。因为朴素美的形式不复杂，不________，寓美于清淡之中，所以更能衬托出人的自然美。重要的是，人透过外表的朴素美，能看到________的内在美，这种美________不显露于外，________它会让人的精神之美益加彰显。 A．清新自然　 美不胜收　 即使　 但是 B．刻意雕琢 朴实无华 虽然 但是 C．朴实无华 清新自然 或者 或者 D．典雅华丽 刻意雕琢 如果 那么 B 课内精读 阅读语段“我曾经三次到周庄……从地下袅袅回旋上升”，回答问题。 4．如果将“阳光已穿破云层抚摸大地”一句中的“抚摸”改为“照耀”好不好，为什么？(4分) 不好，“抚摸”一词将阳光拟人化了，周庄雪后的阳光迫不及待地想来看看它的孩子，也使下文的古镇、积雪有了生命。 5．“阳光已经穿破云层抚摸大地”中“抚摸”一词能否改为“照射”？为什么？(4分) 不可以，“抚摸”运用拟人修辞手法，突出阳光的暖和、轻柔，给人舒适之感，换作“照射”就没有这种感受了。 6．作者说自己“曾经三次到周庄，每一次都乘船游镇，然而每一次留下的印象都不一样”请分别用文中的一句话概括选文这两次游周庄的总体印象。(4分) 第一次“看到的是一幅在宣纸上的水墨画”；第二次“像是一幅色彩对比强烈的版画”。 7．作者笔下的周庄，给人以极美的感受，作者是从哪些方面来描绘第二次游周庄的？请举例说明。(4分) 先从视觉上描绘周庄的色彩：“在耀眼的阳光下……古老的砖石和清新的白雪参差交织，黑白分明”；再从听觉上描绘周庄的水声：“细细谛听……袅袅回旋上升”。 8．本段文字语言生动形象而富于表现力，你能在本段中找出这样的句子加以赏析吗？(4分) 示例：“斑斑”“袅袅”“重重叠叠”等叠词的运用产生了音韵的和谐美；“在路边，在屋脊，在树梢，在河边的石阶上，一摊摊积雪反射着阳光，一片晶莹，令人目眩”，长短句的交叉运用，形成了节奏的参差美。 9．综合性学习。(8分) 襄阳拥有丰富的人文资源和景观，三国文化是襄阳的历史瑰宝，诸葛亮在海外声名远扬，我们要借用这张“名片”，进一步扩大对外开放，发展旅游经济，将襄阳建成文化大市、旅游大市，因此襄阳决定举办以“三国”文化为中心的“中国襄阳诸葛亮文化旅游节”活动。 (1)请你为这次活动拟一条宣传语。 示例：赏襄阳风光，学诸葛智慧 (2)这次旅游节决定举办一场“三国文化知识竞赛”活动，邀请你当主持人，你将怎样主持这次活动，请写出活动步骤。(不少于三步) 示例：①主持人讲话，宣布竞赛规则要求。 ②选手参加竞赛。③评奖，宣布比赛结果。 ④主持人作总结。 (3)襄阳的旅游景点多而分散，为了使旅游业拉动经济发展，实现“文化搭台，经济唱戏”的目标，请你给旅游部门提两条合理化建议。 示例：①将襄阳旅游文化资源进行整合，编辑成册，分发给游客，让他们“一册在手，畅游无阻”。②利用媒体，加大宣传力度。 (4)请谈一谈你对这次活动的感受或者收获。 示例：“中国襄阳诸葛亮文化旅游节”活动让我对襄阳地域文化有了更深的了解，让我更热爱自己的家乡，我也要向那些名人学习，从现在做起，努力学习，争取长大后为家乡做贡献。 10．(2014·广东)仿照画波浪线的句子，在横线上续写一句话，使之构成排比。(7分) 我喜欢旅行，喜欢在别人的思想里旅行。我想与陶渊明一起重访桃花源，想与范仲淹携手登临岳阳楼；(1) _____________________________________________________________________________；我想追随鲁迅先生去欣赏那蓬勃奋飞的北国的雪，(2) _______________________________________________________________________________________________________________________________________________________，想跟随琦君女士去品尝那地道纯正的家乡的春酒…… 示例：想与苏东坡相约夜游承天寺(或：想与格列佛一起游历小人国) 示例：想跟随竺可桢先生去解读那复杂多变的大自然的语言(或：想追随闻一多先生去聆听他那响彻寰宇的最后一次演讲) C 【解析】A项“莹(yínɡ)”，B项“缀(zhuì)”，D项“眩(xuàn)”。 水的周庄 赵祖平 ①去周庄，最好走水路，在与水亲近之中走近周庄再好不过的了。