大学生互联网使用动机模式研究.pdfVIP

应用心理学 ChineseJournalof 2004年第 10卷第3期，8一11 AppliedPsychology 2004.Vol.10.No.3,8一11 大学生互联网使用动机模式研究 ‘ 徐 梅， 张 锋1,2 朱海燕 ,2‘ (1.云南师范大学心理系，昆明，650092;2.浙江大学心理与行为科学系，杭州，310028) 摘 要 基于 “互联网态度调查表 (IAS)，采用两组大学生被试，分别进行探 索性因素分析和验证性因素分析，探讨 了大学生互联 网使用动机的模式，编制 了“大学生互联网使用动机量表”(IUMS-CS)。结果发现 :(1)大学生互联 网 使用动机 由 “信息获取性动机”和 “人 际情感性动机”构成。基于 IAS形成的 大学生互联网使用动机量表具有较理想的项 目区分度、内部一致性信度、构想 效度和效标效度。(2)大学生互联网使用动机与上网次数的关系不密切 ，但与 上网时间有一定关联。(3)“人际情感性动机”可作为病理性互联 网使用行为 模式的有效预测指标。 关键词 大学生 “互联网使用动机量表” 信息获取性动机 人际情感性动 机 因素分析 中图分类号 :B849 文献标识码 :A 文章编号 :1006-6020(2004)-03-0008-04 网使用的社会心理效应的性质可能取决于使 1 引 言 用者的动机 的性质。Weiser(2001)将互联 网 使用态度视为使用时间与使用者社会心理健 康间的中介变量 ，认为互联网使用行为可能由 互联网不仅是从事学习、工作和信息检索 于使用者态度或动机的不同而具有不同的效 的有效工具 ，而且具有娱乐、消遣和人际沟通 应。基于这一假设 ，Weiser编制 了 “互联 网态 的功能，互联网的使用不仅改变着个人的学习 度调查表 (TheInternetAttitudesSurvey, 和工作方式 ，也改变着个人的生活方式和人际 IAS)，通过 因素分析 ，获得社会 一情感调节 互动模式1〔-31。在对互联网使用的心理学研究 (SAR)和工具 一信息获取 (GIA)两种态度因 中，使用行为与使用者社会 一心理健康的关系 素，并通过结构方程模型技术的应用，证 明基 是研究者关注的重点之一 ，但 已有的研究结论 于社会 一情感调节态度而使用互联网有可能 彼此矛盾 。Kraut等人 (1998)的研究表 明，长 对个人 的社会参与度和社会支持系统的维持 期使用互联网对于个人社会心理健康 的维持 带来负面影响，从而降低其心理健康水平 ;而 具有消极作用[’]，而最近的研究则认为互联网