2012考研数学全程规划(复习四步走).docVIP

2012考研数学全程规划(复习四步走) 第一阶段 基础阶段（报名至 2011年 6 月份前） 第一轮（至 2011 年 4 月前） 任务内容 任务目标 广义学习资料选择范围 具体学习内容 学习规划备注 1 、根据 HYPERLINK /s/dagang/ \t _blank 大纲要求，看课本上的的基本知识点； 2 、进行课后基本习题的相应性训练 熟悉并掌握基本概念的内涵和外延、基本定理的应用以及基本题型的解题思路 《高等 HYPERLINK /s/shuxue/ \t _blank 数学》（上、下）第五版， HYPERLINK /tongji \t _blank 同济大学应用数学系主编，高等教育出版社；《线性代数》第四版，同济大同济大学应用数学系编，高等教育出版社；《概率论与数理统计》 第三版  HYPERLINK /zju \t _blank 浙江大学 盛骤 谢式千 潘承毅 编，高等教育出版社；其他经典参考书上的简单题，《数学基础过关 660 题》李永乐中的简单题（可选） 1 、参照考试大纲的要求，从三本经典教材中找出对应知识点的理论部分，针对每一个考点，挑选出最能反映 该知识 点基本概念、基本定理的基础题来做。 2 、要有效利用时间，不看大纲不要求的相关内容。 3 、定理的具体证明了解即可，关键掌握定理的相关应用题型。 数学学习过程是一个由浅入深、由易到难的渐进的过程。第一阶段的学习以对概念、定理和方法的内涵和外延的理解为主，即打基础阶段。要注重对基本概念的理解和掌握，如概念不能理解得透彻，可参加基础辅导班，借助老师的精辟讲解达到对知识的消化和吸收。 第二轮（ 2011 年 5-6 月份） 任务内容、体系结构 任务目标 学习资料选择范围 具体学习内容 学习规划备注 1 、在第一阶段第一轮学习的内容复习基础之上，复习重点、难点的知识和第一轮不会的题； 2 、教材以及《数学基础过关 660 题》中中高等难度的题 打基础，进一步掌握基本概念的内涵和外延、基本定理的应用，并对重难点考点内容进行相应题型的练习和巩固 《高等数学》（上、下）第五版，同济大学应用数学系主编，高等教育出版社；《线性代数》第四版，同济大同济大学应用数学系编，高等教育出版社；《概率论与数理统计》 第三版 浙江大学 盛骤 谢式千 潘承毅 编，高等教育出版社；其他经典参考书上的简单题，《数学基础过关 660 题》李永乐中的较复杂或者综合的题（可选） 1 、将基本将第一轮学过的内容、做过的 题快速 复习一遍； 2 、整理知识框架，相关概念的联系点，概念和定理之间的逻辑关系体系，自己总结。 1 、“温故而知新”。对已学内容的及时复习不仅能巩固所学内容，而且能比以前理解得更加深入透彻。反复是记忆之母。 2 、人的记忆效果随着时间的推移而迅速下降。人的这种记忆特性决定只有在适当的时间进行复习才能巩固学习效果。 第二阶段 强化提高阶段（ 2011.7-2011.9 ） 第一轮 (2011.7-8) 任务内容、结构 任务目标 广义学习资料选择范围 具体学习内容 学习规划备注 按考点所对应的题型进行强化训练 按照大纲要求，熟悉并掌握所有考点对应的所有题型 李永乐《考研数学复习全书》 李永乐《考研数学复习全书》中的各考点题型的训练题，或其他高品质的强化训练题，熟练掌握基本题型的解题思路，以及一般方法和技巧。 题型强化训练阶段是考研数学复习 最 核心的阶段。此阶段的复习效果关系到整个考研数学的成败。复习初期要注重题目的理解，要在不断积累的过程中总结解题思路和技巧。理论上讲，考生需要掌握所有的题型解法。但考生不必要掌握所有的题目。因为不同题型的重要性和难度是不一样的，考研题目会突出重点。最有效的复习方案就是根据各种题型的重要程度和难度，进行不同强度的训练安排。 第二轮 (2011.8-9) 任务内容、体系结构 任务目标 学习资料选择范围 具体学习内容 学习规划备注 听强化班课程或学习由强化班课程整理的文档资料 通过听课，抓住重点、突破难点，掌握解题技巧，避免犯常规错误。 强化班课程 听强化班课程或学习由强化班课程整理的文档资料 题型强化训练阶段是考研数学复习 最 核心的阶段。此阶段的复习效果关系到整个考研数学的成败。强化班的课程可以提炼历年数学的考试重点、难点，避免一些学生容易犯的错误。课程时间持续 10 天左右，在 8 月上中旬。名师的点睛之笔可以帮助考生抓住考试的重点和难点，收到事半功倍的效果。  第三阶段 模拟训练阶段 （ 2011.10-2011.11 ） 第一轮（时间： 2011 年 10 月）