昂立英语详细教案幼儿前三单元 4-1--.docVIP

昂立幼儿前三单元详案 Unit1 步骤 内容 要点 1 T: hello, hello, hello, hello, (课堂纪律123，4，4,4和课堂口令ok?ok.以及 show me your hands的教学)Wow，so many pretty girls and handsome boys, 老师看到今天有这么多漂亮的小女孩和帅气的小男孩，而且坐的这么的整齐，那么老师要奖励给你们一首好听的歌曲，I’ll sing a song for you, listen carefully, 小朋友们要仔细的听哦，待会儿，要请你们和老师一起来唱这首歌ok?13531，----hello song. 用hello 打招呼，4遍，注意声色和方位的变化。 说话时注意搭配手势的辅导。 2 T: ok, 刚才小朋友们听得都很认真，那么老师有个问题要问问小朋友了，What am I doing? 刚才老师是在干什么呢？hello, hello. Ss: 打招呼。 T: 是的，刚才老师是在打招呼，那么我们见面打招呼的时候要说什么呢？hello! Ss: hello. T: Ok, now, follow **, show me your hands, do it like this! hello, hello. Ss: (do the actions.) 老师带着做hello的手势，4遍。此时学生不能说话！ （这是对于毫无基础的学生的要求，老师可以依据当时的具体情况进行调整。） 带练5遍。 3 T: now, open your mouth, follow **. 跟** 一起来打招呼。Hello! Ss: hello! T: hello, 看那位小朋友和**打招呼最热情了，** 有礼物要奖给他！Hello! Ss: hello! T: good. A medal for you…hello, hello. Ss: hello, hello… T: 刚才有很多表现的好的小朋友都得到了老师奖励的小奖牌，等到下课的时候，小朋友们就可以拿着奖牌到老师这里来换取漂亮的小贴画，小朋友们要注意拿到奖牌之后，要把它放到你们的凳子下面，不能够拿在手上玩哦，要是被老师看到了，老师就要把它收回来了。Ok? Ss: ok! 带读10遍，注意声色的变化，和与孩子们的亲近交流、引导。 讲解奖牌的用途和强调纪律，一定要清晰明了，还要有吸引性。 课堂常用纪律要有一定的灌输意识，并且要经常性使用。 4 T: hello, I’m **, (3-4 times) 我叫什么名字？小朋友们还记得吗？I’m --? Ss: **. T: yes, **, read after me, **,**. Ss: **, **. T: 那么你们以后见到**要怎么和**打招呼啊？ Ss: hello, **. T: Ok, if I say, hello, children! You should say, hello, **! Ok? Ss: ok! T: hello, children. Ss: hello, **. 老师很缓慢介绍自己利用Hello, I’m Onon. (老师模拟小男孩的声音) Hello, Onon. Hello, **! (再拿着Onon的头饰，模拟Onon的声音给小朋友打招呼) hello, children! Ss: hello, onon! T: Onon还有一位好朋友，look, a beautiful girl!! Hello, I’m Lily! (利用Onon 和Lily打招呼) Hello, Onon! Hello, Lily! (拿着Lily的头饰模拟她的声音给小朋友打招呼)hello, children! Ss: hello, Lily. 老师做出与Onon打招呼的示范，2遍。 要求学生在老师的嘴型示意下，甚至是小声的提示下将hello,onon!说出！操练4遍。 示范2遍. 同上让学生说出hello, Lily! 操练4遍。 6 T: 现在**要看看哪位小朋友能勇敢的和Onon\Lily打招呼。Who can try ? hello, beautiful girl! S: hello, Onon/Lily. T(onon): hello, children! Ss: hello, onon. T(Lily): hello, children! Ss: hello, Lily. T: hello, children! Ss: hello, **. 示范好举手的动作。有人举手，要走到她/他跟前做练习, 互动10位左右小朋友。 最后要有一个总的操练。 7 T: 现在小朋友们都知道** /Onon/Lily 的名字了，但