【粤教版】语文必修一第二单元课件：第5课 死水课件（共19张PPT） [ 高考].pptVIP

学习目标 1、了解时代背景，体会作者愤激炽热的爱国主义情感； 2、理解“死水”意象及其象征意义； 3、理解作者的“以丑为美”手法和“三美”的运用。 《死水》作于1926年4月。此时，诗人刚从美国留学归来，目睹国内“死水”般的现实，十分失望。在国外的时候，诗人曾热情地讴歌“如花的祖国”（《忆菊》），而现实却完全是另一回事。 当时军阀统治下的中国腐败破落、满目疮痍。这一切令诗人痛苦不堪，面对路边一汪死水，写下了这首诗。 渴望理想的祖国，诅咒黑暗的现实，这种被现实冷却了的爱和希望，成为本诗的深层根基。 漪沦： 残羹： 油腻： 罗绮： 霉菌： 酵： 开垦： 朗读指导 该诗具有音节的和谐美，这主要表现在诗的节奏上。这首诗的节奏非常整齐，每一行诗都有四个停顿，如： 这是/一沟/绝望的/死水， 清风/吹不起/半点/漪沦。 不如/多扔些/破铜/烂铁， 爽性/泼你的/剩菜/残羹。 朗读指导 这首诗在韵律上也表现出音乐美。全诗除第一节外，第二、三、四、五节都采用隔句韵的形式，并且每节换一次韵，在统一中有所变化，使声律整齐而不呆板。这也就使新格律诗与旧格律诗在形式上有了明显的区别。 也许铜的要绿成翡翠， 铁罐上绣出几瓣桃花。 再让油腻织一层罗绮， 霉菌给他蒸出些云霞。 阅读第二至第四小节 2、作者是从哪几个方面进行描绘的？ 3、作者在描绘中采用了什么修辞手法？ 2、象征。 是