121010新课程实施中学校与教师的应对(精简版).pptVIP

新课程的实施与教师的应对——对自主、合作、探究学习方式及对应教学模式的思考 佳木斯一中 朱可苏 教学模式 今天的交流可以选择那些模式呢？ ——自主合作教学 …… 以课改为由头，对课堂下狠手的典型学校 杜郎口中学 ：三三六自主学习模式 三个特点：立体式、大容量、快节奏。 三大模块：预习、展示、反馈。 课堂结构六个环节： 预习交流、明确目标：通过学生交流预习情况，明确本节课的学习目标。（5分钟） 分组合作：教师口述将任务平均分配到小组，一般每组完成一项即可。（8分钟） 展示提升：各小组根据组内讨论情况，对本组的的学习任务进行分解。（15分钟） 穿插巩固：各小组结合展示情况，对本组未能展现的学习任务进行巩固练习。（5分钟） 达标测评：教师以让每个组派代表的形式让同学出来展示检查学生对学习任务的掌握情况。 （7分钟） 山东昌乐二中：“271”模式 “271”模式，即课堂45分钟按照2：7：1的比例，划分为“10+30+5”，要求教师的讲课时间不大于20%，学生自主学习占到70%，剩余的10%用于每堂课的成果测评。 271还体现在学生的组成划分上：即20%是优秀生，70%是中等生，10%是后进生。 271体现在学习内容上：即20%的知识是不用讲学生就能自学会的，70%是通过讨论才能学会的，10%是通过同学之间在课堂上展示，互相回答问题，加