十 多彩物质世界.docVIP

第十一章 多彩的物质世界 课题 一、宇宙和微观世界 课时 教学 目标 1.知识与技能：知道宇宙是由物质组成的，物质是由分子和原子组成的； 初步了解原子的结构；对物质的世界从微观到宏观的尺度有大致的了解；初步了解纳米科学技术以及纳米材料的应用和发展前景。 2.过程与方法：了解人类人是宏观世界和微观世界的过程。 3.情感态度与价值观：了解科学家对科学的探索历程的艰辛，培养学生坚持真理、尊重科学的精神。 重点 能描述固液气三物态的基本特征，了解固液气三物态微观的分子排列 难点 学生对物质世界从宏观到微观尺度的了解 教具 演示 学生 主 要 教 学 过 程 学生活动 引入新课 大家一定知道有关飞碟的有关问题吧？外星人真的存在吗？到目前为止我们还没有一个十分准确的答案，因为宇宙浩瀚无边有无穷的奥妙，还等着我们去探索。今天我们就来了解我们的宇宙和我们身边的物质世界。 教学过程设计 学生阅读10.1—1，思考：你知道多少有关太阳系的知识？ 关于太阳系的知识还有很多，请同学们继续了解，太阳系置身与哪个星系之中？（银河系） 银河系又有多大？ 银河系只是宇宙中数十亿星系中平凡的一员，它的直径约为十万光年（约为9.46×1015m） 这么大的宇宙到底是由什么东西组成的呢？ 一、宇宙是由物质组成的 宇宙是由物质组成，物质有千千万万种，那么物质又是有什么组成的呢？（展示一瓶蔗糖） 蔗糖有什么性质？（甜）取出一粒，它还甜吗？我们再把它分两半呢?再分呢？……？ 当把它分开到足够小的时候，它就失去甜味，在它失去甜味之前的最小状态时，我们就叫做糖分子。 二、物质是由分子组成的 分子：保持物质原有性质的最小微粒 一块冰可以熔化成水，水又可以变成水蒸气均是由水分子组成。从分子角度看，有什么不同？ 三、固体、液体、气体的分子结构 固态物质中，分子的排列非常紧密，粒子间有强大的作用力(作用力可简单说明一下)固体有一定的体积的形状。 液态物质中，分子没有固定的位置，运动比较自由，粒子间的作用力比固体小。液体有流动性 气态物质中物质中分子没有固定的位置，间距很大，向四面八方运动，粒子间的作用力很小，容易被压缩。气体有流动性。 四、原子结构： 可以接着上面讲的为什么分到最后糖没有甜味了。也就是分子再次被分割。那分子还能分的话，分出物质是什么？ 得出结论再次分割分出的物质是原子。 那原子还能不能再次被分割了呢？ 放原子结构的图片，讲解原子结构----原子是由原子核和核外电子组成。 原子核是由质子和中子组成的。那么质子和中子还能不能在分呢？ 得出结论能分。 那夸克还能不能在分，这有待同学们去探索和开发。 学生阅读回答问题 学生讨论 学生讨论 回答问题 阅读课文 板书 一、宇宙是由物质组成 二、物质是由分子组成的 分子保持了物质的原来的性质 三、固态、液态和气态的微观模型 四、原子结构 原子的组成：原子核和核处电子 原子核的组成：质子和中子 课题 二、质量 课时 教学 目标 知道什么是物体的质量。 知道质量的主单位和常用单位；能进行单位间的换算。 知道实验室测量质量的仪器是天平；知道托盘天平的构造及使用方法 重点 质量单位及单位间换算，天平使用方法 难点 质量的概念，质量是物体本身的一种属性， 教具 演示 铁钉、铁锤、木桌、木凳、托盘天平、彩色挂图等 学生 主 要 教 学 过 程 学生活动 引入新课 问：自行车是用哪些材料制成？ 答：钢、铁、橡胶等材料制成的，教师接着说明：一般我们把自行车称为物体，钢、铁、橡胶等称为物质。这样我们可以说：自行车这个物体是由钢、铁、橡胶等物质构成的，其它物体如：铁钉、铁锤、桌子、凳子等也都是由物质构成的。 学生回答 教学过程设计 质量 铁钉和铁锤含有铁这种物质的多少不同，桌子和凳子含有木这种物质我多少不同，物理学里为了表示这性质就引入的质量这个物理量， 质量是表示物体所含物质的多少。用符号：“m”表示。 举例说明物体的质量不随它的形状、状态、位置和温度而改变。 质量的单位 国际单位：千克（kg） 其他单位：吨(t)；克(g)；毫克(mg)。 1吨=1000千克；1千克=1000克；1克=1000毫克。 看P103表中一些物体的质量。 3．质量的测量——天平 介绍常用测质量的器具：案称；杆称；台称；电子称；天平 托盘天平的构造及使用方法 构造：底座；横梁；托盘；平衡螺母；指针；分度盘；游码； 标尺 天平的使用 盘天平的调节：把天平放在水平台上，把游码放在标尺左端的零刻线处；调节横平衡螺母，使指针指在分度盘 的中线处，这时横梁平衡。 把被测物体放在左盘，用镊子向右盘里加减砝码并调节游码在标尺上的位置，直到横梁恢复平衡。 这时盘中砝码的总质量加上游码在标尺