人教版七年级数学下册各章节知识点梳理.docxVIP

同学们，七年级下册的数学学习之旅即将开启。这册教材在你们已有的数学基础上，将带领大家探索更多代数与几何的奥秘，特别是平面几何的初步知识和方程、不等式的应用，这些内容不仅是本学期学习的重点，更是未来数学学习的重要基石。下面，我将和大家一起，逐章梳理其中的核心知识点，希望能帮助大家构建清晰的知识网络，为学习助力。

第一章相交线与平行线

本章是平面几何的入门，我们将从最基本的直线位置关系入手，探索相交与平行的世界，这对于培养空间观念和逻辑推理能力至关重要。

1.1相交线

当两条直线在平面内有且只有一个公共点时，它们的位置关系是相交。这个公共点叫做交点。

*对顶角与邻补角：两条直线相交，会形成四个角。其中，有公共顶点且两边互为反向延长线的两个角叫做对顶角，对顶角的性质是对顶角相等。而有一条公共边，另一边互为反向延长线的两个角叫做邻补角，邻补角的和为180度（互补）。这两种角是相交线中最基本的角，识别它们是后续学习的基础。

*垂线及其性质：如果两条直线相交成直角，那么这两条直线互相垂直，其中一条直线叫做另一条直线的垂线，它们的交点叫做垂足。垂线有一个非常重要的性质：在同一平面内，过一点有且只有一条直线与已知直线垂直。此外，连接直线外一点与直线上各点的所有线段中，垂线段最短，这条垂线段的长度，叫做点到直线的距离。

1.2平行线及其判定

在同一平面内，不相交的两条直线叫做平行线。理解平行线，要注意“在同一平面内”和“不相交”这两个条件。

*平行线的判定方法：

*同位角相等，两直线平行。（这是基本事实，也是其他判定方法的基础）

*内错角相等，两直线平行。

*同旁内角互补，两直线平行。

*平行于同一条直线的两条直线互相平行。（平行的传递性）

*在同一平面内，垂直于同一条直线的两条直线互相平行。

正确识别同位角、内错角、同旁内角是运用这些判定方法的前提，大家要结合图形，理解它们的位置特征。

1.3平行线的性质

如果说判定是由角的关系得到线的平行，那么性质则是由线的平行得到角的关系。

*平行线的性质：

*两直线平行，同位角相等。

*两直线平行，内错角相等。

*两直线平行，同旁内角互补。

性质与判定是互逆的关系，学习时要注意区分，不要混淆条件和结论。

1.4平移

平移是一种基本的图形变换。在平面内，将一个图形沿某个方向移动一定的距离，这样的图形运动称为平移。

*平移不改变图形的形状和大小，只改变图形的位置。

*经过平移，对应点所连的线段平行（或在同一条直线上）且相等，对应线段平行（或在同一条直线上）且相等，对应角相等。

平移在生活中有着广泛的应用，理解平移的性质有助于我们解决一些与图形移动相关的问题。

第二章实数

在小学和上学期，我们学习了整数和分数，它们统称为有理数。本章将带领大家认识一种新的数——无理数，从而将数的范围扩展到实数。

2.1平方根

*算术平方根：如果一个正数x的平方等于a，即x2=a，那么这个正数x叫做a的算术平方根。a的算术平方根记为√a，读作“根号a”，a叫做被开方数。规定：0的算术平方根是0。

*平方根：如果一个数的平方等于a，那么这个数叫做a的平方根或二次方根。即如果x2=a，那么x叫做a的平方根。

*一个正数有两个平方根，它们互为相反数；0的平方根是0；负数没有平方根。正数a的平方根表示为±√a。

2.2立方根

*如果一个数的立方等于a，那么这个数叫做a的立方根或三次方根。即如果x3=a，那么x叫做a的立方根。a的立方根记为?a，读作“三次根号a”。

*正数的立方根是正数；负数的立方根是负数；0的立方根是0。

2.3实数

*无理数：无限不循环小数叫做无理数。如π，√2等。

*实数：有理数和无理数统称为实数。

*实数与数轴上的点是一一对应的。即每一个实数都可以用数轴上的一个点来表示；反过来，数轴上的每一个点都表示一个实数。

*实数的分类：可以按定义分为有理数和无理数；也可以按大小分为正实数、0、负实数。

*实数的相反数、绝对值、倒数的意义与有理数的类似。对于实数a，如果a是正数，则它的相反数是-a，绝对值是它本身a；如果a是负数，则它的相反数是-a，绝对值是它的相反数-a；0的相反数是0，绝对值是0。乘积为1的两个实数互为倒数。

*实数的运算：有理数的运算法则和运算律在实数范围内仍然适用。在进行实数运算时，有理数的运算顺序同样适用。

第三章平面直角坐标系

为了确定平面内点的位置，我们引入了平面直角坐标系。这是数形结合思想的重要体现，它架起了代数与几何之间的桥梁。

3.1平面直角坐标系

*相关概念：在平面内画两条互相垂直、原点重合的数轴，