北师大版数学六年级上册《圆的认识(一).ppt

学习目标 目标1：认识圆的各部分名称，理 解在同一个 圆内直径与半径的关系。 目标2：了解、掌握画圆的多种方法，初步学会用圆规画圆。 结论： 圆的圆心确定了圆的位置； 圆的半径决定了圆的大小。 本课小结 认识了圆的各部分名称；理解了在同一个圆内直径与半径的关系；掌握了画圆的多种方法；学会了用圆规画圆。 * 甘肃张掖三闸镇红纱窝小学 吴欣隆 圆和以前学过的图形有什么不同呢？ 哪种方式更公平？ 你能想办法画一个圆吗？ 还可以用圆规画圆 认一认 圆心 认一认 半径 r 认一认 半径 r 直 径 d 折一折 折过若干次后，可以发现什么？ 0 1 2 3 4 6 7 8 5 圆心到圆上任意一点的距离都相等。 量一量 想一想 半径 r 想一想 半径 r 直 径 d 2厘米 讨论：（1）圆的位置与什么有关系？ （2）圆的大小与什么有关系？ 为什么车轮都要做成圆的？车轴装在哪里？ 分别用硬纸板做成下面的图形。 A A A 描出滚动过程中A点留下的痕迹。 A 描出滚动过程中A点留下的痕迹。 A A A A A A 描出滚动过程中A点留下的痕迹。 A A A A 我的收获 （1）今天我学习了圆的知识。我知道用o表示（ ），用r表示 （ ），用d表示（ ）。 （2）我还学会了画圆。画圆时圆规两脚分开的距离是（ ），针尖一脚固定的一点是（ ）。 半径 r 直 径 d 圆心 半径 直径 圆心 半径 指出下面各圆的半径和直径。 半径r 直径d 半径r 半径r 1 2 3 （1）（ ）号线段表示直径。 （2）（ ）号线段表示半径。 （3）两端都在圆上的线段中， （ ）最长。 2 3 直径 填一填 （1）半径是射线，直径是直线。( ) × （2）圆的直径都相等。( ) × （3）直径是圆内最长的线段。( ) （4）圆心决定圆的位置，半径决定圆的大小。( ) √ √ 判断正误 在边长为2厘米的正方形里画出一个最大的圆，可以怎样确定它的圆心和半径？快试一试吧！ 你能用圆的知识解释下列现象吗？ 井盖为什么是圆的呢？ 人们在围观时，为什么会自然地围成圆形呢？ *