2017年七年级语文上册第4单元第14课《走一步，再走一步》导学案（无答案）新人教版.docVIP

《走一步，再走一步》 学习目标： 1、了解文章大意，体会作者写作意图。 2、结合语境理解重点词、句的深刻含义。 3、缘事悟理，领悟人生道路上再大的困难，只要化整为零，化难为易，就会赢得胜利。 课时安排：3课时 课前导学（学生自学，感知文本） 一、作者作品 查阅资料与工具书，了解作者相关知识，写下来。 1、莫顿亨特 2、写作背景 本文是美国作家莫顿?亨特在65岁时回忆自己8岁时爬悬崖的一次经历。他从小就体弱多病，在与五个小伙伴一起爬悬崖时，好不容易爬上一处岩石架，在向崖顶攀爬的过程中，作者陷入了进退两难的境地，后来在父亲的鼓励下，“每次只移动一小步，慢慢爬下悬崖”，终于脱险。作者将这一经验推而广之，成为自己人生中的宝贵财富 二、字词积累 1、注音、写形、释义： 2、我的补充： 4、串词成段：（100字左右） 三、概括本文主要内容。 1、用普通话朗读课文二、三遍，要求读音正确、流利。圈出课文中一些表示时间﹑地点﹑人物﹑事件起因﹑发展﹑结果的关键词句。 时间：?　?????????????????????????地点：? 人物：??????????????????????????????起因： 经过：??????????????????????????????结果： 2、概括本文的主要内容。（按照“本文讲述了谁怎么了、干什么了……的一件事或经历；告诉了或揭示了……的道理”的语言模式。）