[高等教育]为新人才培养提供新资源国际视野 本土实践.ppt

知识共享许可协议（Creative Commons Licenses） 案例1：植物学数字课程（自主学习型） 案例2：分子生物学数字课程（活动为导向） 面向学习对象（Learning object）课程资源建设与管理 支持多种学习活动的设计与管理 注重发展性评估 符合国际主流标准，技术先进(scorm、跨平台、支持百万级用户) 3.数字化教学资源的运营与服务 （1）数字课程出版 通过这年的教育信息化，教师对利用信息技术提高教学质量是有共识的。但，教师利用信息技术开展课程教学是有时间成本的，这也就造成很多学校都有网络教学平台，却很少人使用的现象，也造成数字化教学资源很少人问津。 为了推动教学方法和手段的改革，推动数字化教学资源的应用，为教师、为课程教学提供周到服务，是加快这一进程的有效手段。 教师：网络教学平台需求 出版社：网络教学平台个性化改造 硬件支持（服务器） 提供技术培训 数字化教学资源部署 （网络课程、试题库、资源库） 教学活动的部署 班级的设置、课程门户建立 教师：答疑、作业的布置和批改 学习活动创设、跟踪管理 出版社：协作教师答疑 协作教师完成作业等活动 网络教