高等职业院校适应社会需求能力评价暂行办法-江西交通职业技术学院.PDFVIP

高等职业院校适应社会需求能力评估暂行办法 第一章 总 则 第一条 为贯彻落实《国务院关于加快发展现代职业教育的决定》， 推动高等职业院校坚持“以立德树人为根本，以服务发展为宗旨，以 促进就业为导向”，深化办学机制和教育教学改革，全面提高高等职 业院校适应社会需求能力和水平，依据《教育督导条例》，制定本办 法。 第二条 评估目的 全面了解高等职业院校办学情况，引导高等职业院校充分发挥办 学主体作用，加强内涵建设，促进产教融合、校企合作，激发学校办 学活力，提高高等职业院校人才培养能力，更好地服务地方经济社会 发展，适应行业发展需要。 第三条 评估原则 （一）统一标准。国务院教育督导委员会办公室制定评估指标和 标准，并按照统一要求开展评估。 （二）统一程序。国务院教育督导委员会办公室统一部署，按照 “学校填报数据、省级实施、国家总体评估”的程序开展。 （三）客观公正。以学校实际情况为依据，依托现代信息技术和 相关数据进行评估。评估程序透明，评估结果公开，接受社会监督。 （四）注重实效。强化结果运用，为办学提供指导和帮助，为决 策提供依据和建议。 1 第四条 评估范围 按国家规定设置标准和审批程序批准成立，并在教育行政部门备 案的实施高等职业教育的学校，包括独立设置的职业（技术）学院和 高等专科学校。 第二章 内容与工具 第五条 评估内容包括办学基础能力、“双师”队伍建设、专业人 才培养、学生发展和社会服务能力等五个方面。 办学基础能力：主要考察学校年生均财政拨款水平，教学仪器设 备配置，校舍及信息化教学条件。 “双师”队伍建设：主要考察学校教师结构与“双师型”教师配 备。 专业人才培养：主要考察学校的专业人才培养模式，课程体系， 校内外实践教学及校企合作情况。 学生发展：主要考察学校毕业生获得职业资格证书情况和就业情 况。 社会服务能力：主要考察学校专业设置，向企事业单位提供技术 服务和满足政府购买服务情况。 第六条 评估工具包括数据表、调查问卷和数据信息管理分析平 台。 数据表包括《高等职业院校基本情况表》、《高等职业院校师生情 况表》和《高等职业院校专业情况表》，由学校填写。 调查问卷包括《校长问卷》、《教师问卷》和《学生问卷》，分别 2 由学校校长和一定比例的师生填写。 数据信息管理分析平台将以在线方式进行数据信息收集、校验、 汇总和分析。 第三章 组织实施 第七条 学校按照评估内容和指标进行自评，完成自评报告，并 以函件形式报送省级教育行政部门。 学校在规定时间登录指定网址，按照系统操作说明和提示步骤， 完成相关数据表格的填写，并组织在线填写调查问卷。 第八条 省级教育行政部门对学校数据填报进行指导和过程监督。 督促学校按规定时间上网填报相关数据信息，保证所填数据真实可靠。 各省登录数据信息管理分析平台获取学校填报的数据信息，结合 学校自评报告，分析撰写完成省级评估报告，并以函件形式报送国务 院教育督导委员会办公室。 第九条 国务院教育督导委员会办公室委托第三方机构基于院校 相关数据信息和省级评估报告，建立数据模型，运用测量工具进行分 析评估，形成国家评估报告。 第十条 学校填报的数据是客观评估高等职业院校适应社会需求 能力的基础，学校应认真、准确填写。国务院教育督导委员会办公室 将核查填报数据的质量情况，如发现编造虚假信息和瞒报等现象，一 经查实，将予以通报。 第四章 结果运用 第十一条 高等职业院校要在学校门户网站公布自评报告。向社 3 会展示学校办学基本情况和专业发展优势，以及改进计划和发展方向。 第十二条 向社会发布国家评估报告和省级评估报告，接受社会 监督。引导社会转变观念，关心支持职业教育发展。 第十三条 省级教育行政