[高等教育]第三讲对教育的理性认识.pptVIP

第三讲 对教育的理性认识 狼爸式教育 你能从中理解到，教育是什么吗？ 当“狼爸式”的教育竟然能把孩子纷纷送进北大，对于中国家长产生了强烈的震撼。不过，假如仅仅因为狼爸的“三天一顿打，孩子进北大”在子女考学上有了成功案例，便认定要想“孩子进北大”也得“三天一顿打”，与其说在重拾中国传统教育理念中的智慧，毋宁说是功利化思维之下，教育理念沦为了随风摇摆的墙头草罢了。 事实上，当“三个孩子上北大”便被视作教育的成功，本身其实就是狭隘的教育成功观，至于相关经验被不加取舍的奉若教子圣经，则更是功利化对于教育本质的蒙蔽。无论如何，撇开考上大学能不能被用来考核教育成败不论，孩子“上北大”顶多只能说教子符合了北大的标准，但是不是适合孩子本人，又是否有助于孩子的自我实现，其实都还不得而知，至于为上北大而上北大，等“上了北大”才发现“上错了”的悲剧，也并非绝无仅有。这个时候便急于给“狼爸”的鸡毛掸贴上“成功教子术”的标签，显然还有些为时过早。 不仅如此，即便“狼爸”教出了成功的“狼子”，是不是同样适合“虎妞”、“猫崽”抑或是“兔娃”们，恐怕也不能简单的生搬硬套。“有教无类”这话不仅适用于教育对象，也同样适用于教育理念和方法。这世上究竟有没有哪种教育理念或方式是最优的，又是否存在一种放诸四海而皆准的教育模式，恐怕并没有绝对，而只能因人而异。既然教育的对象和目标千差万别，教育理念与方法自然也就不可能以