2017元月预习---------鄂教语文五下概要.doc

1.海上日出 xiá fàn zòng chà xiāng 霞 范 纵 刹 镶 范 放纵 刹 镶嵌 思想感情：赞美太阳，（ ）走出低谷，自己才能发出夺目的亮光，看到自己光辉的人生。 课文描写了海上日出的哪几种景象？是按照怎样的顺序来写的？ 答：描写了晴天、多云、阴天时海上日出的壮观景象。是按太阳升起的时间顺序来描写的。 说说你对“这不是伟大的奇观么？”这句话的理解。再将这句话换几种说法，表达同样的意思。 答：运用反问句，强烈的表达了作者对海上日出的喜爱，对光明的追求与向往。 这真是伟大的奇观啊！（感叹） 这是伟大的奇观。（陈述） 读下面的句子，说说划横线的词语用得好不好，为什么？ 有时候太阳躲进云里。 答：用得好。因为作者运用了拟人的修辞手法，写出了太阳的活泼可爱，又写出了作者对太阳的喜爱与向往。 它终于冲破了云霞，完全跳出了海面，颜色真红得可爱。 答：用得好。作者形象生动地写出了太阳顽强、旺盛的生命力、势不可挡的威力。表达了作者对海上日出的喜爱。 它的光芒给黑云镶了一道光亮的金边。后来，太阳慢慢透出重围，出现在天空，把一片片云染成了紫色或者红色。 答：用得好。使用三个动词，形象生动的表现出太阳光芒的影响力之大，和对太阳的热爱、赞美。 2．暴风雨 zhǎn mián piáo wǎn cōng gěng yè rú xù shì 辗 眠 瓢 宛 囱 哽 咽 蠕 煦 拭 bēī lüè 卑 略 辗 水瓢 宛 烟囱 哽咽 蠕 和煦 蔚 擦拭 卑 3．青海湖，梦幻般的湖 lǒng tián móu yǎng luán máo zhù wǔ xuán 垄 恬 眸 氧 峦 牦 伫 妩 玄 guǎng xī yán 犷 嬉 衍 田垄 恬 眼眸 氧气 山峦 牦牛 伫立 妩媚 粗犷 玄妙 嬉戏 繁衍 说说课文从哪几个方面描写了青海湖。 答：课文主要从青海湖湖水那神奇的蓝、湖边令人陶醉的风光、鸟的世界和鱼的乐园几个方面描写的青海湖。 为什么说青海湖是“梦幻般的湖”？ 答：青海湖的水那样湛蓝，那样晶莹透澈，景色那样令人陶醉；又有各种各样的鸟，再蓝天翱翔，再水面浮游，再草滩栖息；那么多鱼儿在水中游来游去，这么神奇、美丽的地方，简直就是扑朔迷离的梦境，置身其中，让人不敢相信这就是现实，仿佛进入梦境一般，所以说青海湖是梦幻般的湖。 读下面的句子，想一想，课文写的是青海湖，为什么要写到这些著名的湖。 我曾经领略过西湖的妩媚、东湖的清丽、南湖的辽阔，以及鄱阳湖的帆影、玄武湖的桨声、昆明湖的笑语…… 答：作者不惜笔墨列举了几大著名湖泊的特点，使其与青海湖的质朴形成鲜明的对比，衬托出青海湖与众不同的美，是展示其质朴、自然、粗犷的特点。 运用对比、排比、拟人，写出了清海湖质朴的美。 江南春 唐?杜牧 千里莺啼绿映红， 水村山郭酒旗风。 南朝四百八十寺， 多少楼台烟雨中。 诗歌大意：辽阔的江南，到处莺歌燕舞，绿树映衬红花，在临水的村庄，依山的城郭，随处可见迎风招展的酒旗。南朝修建了许许多多的庙宇，遗留到至今的有四百八十座寺庙，有多少亭台楼阁都沧桑矗立在朦胧的烟雨之中？ 这首诗描写了江南春天的哪些景色？ 答：这首诗描写了江南春天的景色有：欢畅的黄莺，丛丛绿树映着的簇簇红花，傍水的村庄，依山的城郭，迎风招展的酒旗，还有掩映在迷蒙烟雨中的南朝数不清的寺庙等景色。 求天下奇闻壮观，以知天地之广大。（宋·苏辙《上枢密韩太尉书》） 求：寻访。壮观：壮丽的景色。 世之奇伟、瑰怪、非常之观，常在于险远。（宋·王安石《游褒禅山记》） 瑰怪：珍贵奇怪。非常：不同寻常，不同一般。观：景象。4. 背课文 chàng sǎng liǔ dǒng yuē yì huàn jīn shū chú 畅 嗓 柳 懂 曰 亦 焕 津 疏 刍 流畅嗓 容光焕发 津津有味 说一说课文写了“我”背课文的哪些经历和感受。 答：文章讲了作者小学时背课文的3个事例。1：小学上学第一天，老师教我们像唱歌似的背课文，那是我第一次背课文，感到轻松、快乐；2：有一次“我”没有背出课文，在妈妈的谆谆教导和激励下“我”努力克服困难的过程；3：老师教我们学习古文，我们逐渐领悟到读书的方法和背课文的好处。表达了“我”对童年学习生活的喜爱之情。 结合课文内容和自己的学习、生活实际，说说你