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研修心得研修成果]【2009年第一学期园本研修第一阶段绘本论文】（张惠芳） 作者：张惠芳????文章来源：本站原创????点击数：1293????更新时间：2010-9-5???? ? ?绘本时代的幼儿阅读策略研究 内容摘要：早期阅读是幼儿教育的一项重要内容。阅读本身并非具有改变幼儿阅读能力的神奇魔力，只是阅读并不能使幼儿成为良好的读者，引导幼儿主动而积极地参与才有可能提升幼儿的阅读能力。我们应该根据孩子年龄特点和认知规律，循序渐进地培养幼儿早期文字阅读的能力，比如阅读的策略的引导，等。 关键词： 幼儿、绘本、阅读策略 一、阅读策略对幼儿语言发展的影响 《幼儿园工作规程》提出，语言教育的总目标是发展幼儿运用语言交往的基本能力。培养幼儿运用语言交往的积极态度，培养幼儿喜爱儿童文学作品，发展幼儿倾听、表达、早期阅读和前书写能力，养成幼儿语言交往的良好的习惯。 幼儿期是语言发展的敏感期。达特茅斯医学院精神病学副教授奥尔加?埃默里和芝加哥大学心理学教授米哈里?塞克泽恩特米哈伊的一项实验表明，给幼儿朗读可对他产生积极影响和作用。心理学家西格曼的进一步研究显示：阅读的方式而不是频率，才是影响幼儿阅读兴趣及以后学习成绩的主要原因。如何引导幼儿去阅读绘本，是影响幼儿阅读兴趣与语言能力发展的主要因素。 二、绘本阅读与文本阅读的关系 文字文本阅读有一定的阅读顺序时序，如果打乱了这个时序就