26课强项令3概要.ppt

自学指导 1.掌握文中的多义次和古今异义词，准确翻译课文。 2.学会运用本文通过描写人物语言、动作来塑造人物形象的方法。 3.学习董宣不畏权势、秉公执法的品质和精神。 词义落实 征：征召 苍头：家奴 骖乘：陪乘 驻车叩马：拦住车马。驻，停留。叩，拉住，勒住。 数（ｓhǔ）列举（罪状或过失） 格杀：打死。格，打击。 箠杀：用鞭子打死。箠，行刑用的鞭子或棍子。 良人：平民，百姓 理：治理 楹：柱子 被：盖，覆盖 震栗：害怕得发抖。栗，发抖 枹鼓不鸣：没人击鼓鸣冤。枹，鼓槌。 卒：死 妻子：妻子和儿子 斛：量器名。古时以十斗为斛，后双以五斗为斛。 敝：破旧 课文结构 第一节：写董宣执法的故事 第二节：写董宣去世后家中贫困的景况 齐读课文，思考 1、课文讲了什么内容，可以分为几个层次？ 2、文章主人公有些什么可贵品质？ 3、课文是怎样来描写人物形象的？ 1、阅读第一节，分析故事情节及其叙述上有何特点？ （1）事件起因：湖阳公主的家奴“白日杀人，因匿主家，吏不能得” （2）发展：董宣找准机会，“格杀”家奴 （3）高潮：公主回宫告状 （4）结局：光武帝明白了个中道理，重赏董宣 2、从第一个故事可以看出董宣的哪些性格特点？ （1）开端：无私无畏，有勇有谋 勇，表现在他面对大案毫不惧色，决心排除万难将凶犯缉拿归案，表现在他面对公主“大言数主之失”；谋，表现在他善于抓住机会，终在夏门外抓住了凶犯，“因格杀之”。 （2）高潮：性格倔强，毅力刚强 帝令小黄门强迫董宣叩头，他却铁骨铮铮，仍“两手拒地，终不肯俯”，顽强和刚毅实属罕见 （3）高潮：忠君报国，大义凛然 临死前的一句话还是考虑的国家兴亡安危，他的真知灼见说明他冒死办案的决心源于对国家国君的忠诚。一句振聋发聩之言后，他坦然面对，以死维护法律的尊严。 阅读第二节 1、董宣去世后及家中境况如何？ 董宣去世：“唯见布被覆尸” 家中：“大麦数斛”、“敝车一乘” 2、与前一节故事对比，第二节故事哪些地方让你感动和敬佩？ 前一节中，他为国为民严格执法、叱咤风云，后一节以简洁的细节描写了他的一生廉洁、克己、清贫的生活。 讨论 1、汉光武帝刘秀对董宣的态度前后发生了哪些变化？你怎样看待他的这些变化？ 2、文章一共描写了几个人物形象？请你简单评价。 2、古今异义。 古义： 古义： 妻子对哭 使宣叩头谢主 今义； 今义： 悉以班诸吏 古义： 今义： 妻子和儿子 男子的配偶 认错 感谢 分发 班级 良人 古义： 今义： 平民百姓 好人 特征 古义： 今义： 特里征召 事物特点的征象，标志等 1、通假字 ①流血被面 ②臧亡匿死 被通“披”，盖，覆盖 臧通“藏”，隐藏 2、古今异义词： ①特征 ②妻子 古：特例征召 今：作为事物特点的标志 古：妻子和儿子 今：男子的配偶 3、词类活用： ①欲箠杀之： ②臣不须箠 箠，名词作状语，用鞭子 箠，名词作动词，鞭打 4、文言句式： ①判断句： ②倒装句： 董宣,字少平，陈留圉人也。 欲何言？ 将何以理天下乎？ 葬以大夫礼 字词总结: 1、通假字 ①流血被面 ②臧亡匿死 被通“披”，盖，覆盖 臧通“藏”，隐藏 2、古今异义词： ①特征 古：特例征召 今：作为事物特点的标志 ②妻子 古：妻子和儿子 今：男子的配偶 一词多义： ①因 ②叩 ③被 ①因匿主家 ②因格杀之 ③因敕 ①乃驻车叩马 ②使宣叩头谢主 ①流血被面 ②唯见布被覆尸 因为 接着 于是，就 拉住，勒住 磕 盖，覆盖 被子 4、文言句式： ①判断句： 董宣,字少平，陈留圉人也。 ②倒装句： 欲何言？ 将何以理天下乎？ 葬以大夫礼 不畏权贵，秉公执法 为官廉洁 正面描写 侧面描写 故事情节扣人心弦，惊心动魄。 1、汉光武帝刘秀对董宣的态度前后发生了哪些变化？你从哪些字眼看出来？你怎样看待他的这些变化？ 汉光武帝对董宣先是“怒”，表现在“召宣，欲捶杀之”。接着听了董宣的陈述后，改为“笑”，表现在“因敕，赐钱30万”。最后，当董宣死后，他“伤之”，说“董宣廉洁，死乃知之”。 由此可看出刘秀这个皇帝还是比较开明，知错能改，爱惜人才的。 2、由湖阳公主包庇家奴杀人的情况，可看出当时的社会制度是怎样的？ 可见当时法制不健全，权贵们可以无视法律，甚至可以草菅人命，并且不受法律制裁。刘秀起初并不以为然，直到董宣冒死陈言，才改变了看法，要“圣德中兴”。 3、董宣未经审判，“格杀”湖