研究性学习与传统学习的比较研究.docVIP

研究性学习与传统式学习的比较研究 李少臣 摘要：人们获取知识的过程就是学习的过程。在此过程中，学习的方法是关键。它不仅决 定人获得知识的优劣，决定人的思维方式和行为方法，并且还决定整个社会的前进步伐和 前进方向。 关键词： 研究性学习 传统式学习 素质教育 应试教育 一、研究性学习的特点： 研究性学习具有开放性、探究性和实践性的特点，是师生共同探索新知识的学习过程，是师生围绕着解决问题、共同完成研究内容的确定方法的选择以及为解决问题相互合作和交流的过程。 （1）开放性： 研究性学习的内容不是特定的知识体系，而是来源于学生的学习生活和社会生活，立足于研究、解决学生关注的一些社会问题或其他问题，涉及的范围很广泛。它可能是某学科的，也可能是多学科综合、交叉的，可能偏重于实践方面，也可能偏重于理论研究方法。从而形成一个开放的学习过程。 （2）探究性： 在研究性学习过程中，学习的内容是在教师指导下，学生自主确定的研究课题；学习的方式不是被动地记忆、理解教师传授的知识，而是敏锐地发现问题，主动地提出问题，积极地寻求解决问题的方法，探求结论的自主学习的过程。 （3）实践性： 研究性学习强调理论与社会、科学和生活实际的联系，特别关注环境问题、现代科技对当代生活的影响以及与社会发展密切相关的重大问题。要引导学生关注现实生活，亲身参与社会实践活动。同时研究性学习的设计与