地理必修3人教新课标第4章第1节【湖北】课件PPT：44张（ 2014高考）.pptVIP

东北地区发展农、林、牧业有什么区位优势呢？ 问题1：影响农业区位选择的因素有哪些？ 问题2：发展区域农业的一般步骤是什么？ 发展区域农业的一般步骤： 社会经济条件 读图归纳：东北地区农业发展的社会经济条件 活学活用 学生思考：1.东北地区年降水量的分布呈现什么规律？2.东北地区年平均气温的分布呈现什么规律？3.东北地区自然条件南北向产生地域分异的主导因素是什么？ 学生思考： 1.与我国东部主要农业区相比，热量条件对东北地区的农业生产有哪些不利影响？ 2.东北地区农业生产的季节性强的特点，为农村的综合发展提供了什么有利条件？ 土壤 情境导入 新课学习 实例分析 比较分析 小组讨论 课堂活动 说教学过程 学生思考： 1.为什么松嫩平原的积温比西部的大兴安岭和呼伦贝 尔高原高？ 2.为什么大兴安岭的东坡比西坡和松嫩平原年降水量丰富？ 3.东北地区自然条件东西向产生地域分异的主导因素是什么？ * * * * * * * * * ——以我国东北地区为例 说课内容 说教材 说教法 说学法 说教学过程 本课时包含两部分内容： 一是地理条件； 二是农业布局特点。 【教材所处的地位和作用】 说教材 本课时是在学生学习了必修二第三章《农业的区位选择》基础上，结合典型区域，以案例的形式，提供基本的思维方法、原理，利于学生正确认识人地关系，形成可持续发展的观念 既可以对“农业区位”的知识进一步巩固和深化，又可以为后面学习“区域工业化和城市化”打下理论基础。 课程标准：以某区域为例，分析该区域农业生产的条件、布局特点和问题，了解农业持续发展的方法与途径。 【教材所处的地位和作用】 说教材 【教学目标】 【教材所处的地位和作用】 【教学目标】 说教材 1、了解实现区域农业的可持续发展应该综合考虑哪些因素。 2、 掌握分析区域农业发展的一般步骤。 知识与技能 1、通过阅读地形和气温、降水分布图，了解东北地区农业发展的利弊因素。 2、通过对比和分析，了解东北地区农业布局特点。 过程与方法 1、培养学生关注社会，关注家乡精神。 2、培养学生动手实践能力，勤于探索的科学精神。 3、培养学生科学统筹、按客观办事的科学态度。 情感态度与价值观 【教学重难点】 【教材所处的地位和作用】 【教学目标】 1．东北地区农业发展的自然和社会经济条件的利弊因素。 说教材 2．东北地区农业布局特点。 说课内容 说教材 说教法 一 二 学生已经学习了农业生产的区位因素的相关知识，同时，又对区域分析、区域可持续发展的一般方法有所了解，这都为本课的学习奠定了一定的基础。 根据新课程的标准以能力培养为主线的教育理念和本节课教学内容的特点，本节课将采用启发式教学法，案例分析法和比较教学法等教学方法，培养学生分析问题、解决问题和创造性思维能力，提高课堂教学效益 说教法 说课内容 说教材 说教法 说学法 说学法 建构主义教学观认为教学不应该是教师向学生单向传递知识的过程，而是学生在特定的环境中通过相互合作、探究等方式建构能力的过程。 遵循“教师为主导，学生为主体”的原则，本节课的教法采用让学生自主学习、分组讨论、合作探究、角色体验等方法，充分发挥学生在学习中的主体作用，增强他们的参与和合作意识，培养他们的自主学习能力和探究能力。 说课内容 说教材 说教法 说学法 说教学过程 情境导入 课堂练习 课堂小结 新课学习 理论准备 实例分析 小组讨论 课堂活动 说教学过程 材料一：2013年10月10日 新华网报道：东北米垄断苏州优质米市场。在苏州粮食市场，来自东北、安徽、苏北等地的新米陆续上市......东北米市场份额从2006年前的10%增加到目前的40%以上......东北米质量等级价差较大，市场批发价最低为2.5元/斤，最高为10元/斤，名气较大的“稻花香”批发价一般在4元/斤以上。 材料二：中国江苏网10月9日讯 就因为东北大米价高且畅销，赣榆县沙河镇一粮食加工厂经营者用本地大米冒充东北大米对外销售，还自己印制了标有“碗碗香珍珠米”、“东北特产，黑龙江省五常市优质水稻基地”等文字以及莫须有的厂名厂址的外包装。然而，违法行为最终还是被当地工商部门发现了。近日，赣榆工商局沙河分局依法对该粮食加工厂作出处罚