第十二讲 实验设计.pptVIP

一、实验设计的含义： 广义：实验设计是为指导实验而预先做的计划； 狭义：实验设计是确定、安排在实验中建立某些变量所用的结构； 实验法的适用论题： 适用于范围有限、界定明确的概念与假设，并用于检验假设。 例： 教学类型 随机分布 因变量 口头教学 参加实验学生20 书面教学 参加实验学生20 确解决问题的数目 综合教学 参加实验学生20 实验方法 G1……Xv……O1 G2……Xw……O2 G3……Xc……O3 二、实验设计的关键：控制差异 学生能力 控制差异的方法 （一）随机性 （二）设定自变量因子 控制差异的方法 （三）保持因子不变 （四）统计控制 最初的因变量分数 去除控制变量，因变量分数的变化 控制变量的分数 （五）控制方法的组合运用 例：如果不是90名学生，而是一个更大规模的高中，有至少180名学生参加测试，还是3种教学方法，并将教学方法作为自变量，由于有6个教学班（每班30人），所以使用了两名教师T1和T2；学生的学科背景有些差异（来自不同组合）