2018届高考一轮：12.3《生态系统的保护》课件（含答案）.pptVIP

-*- 考点1 考点2 核心梳理 提能探究 考向感悟 归纳总结 2.梅托斯于1970年提出了一个“人口膨胀→自然资源耗竭→环境污染”模型(如图)。根据模型分析,人口激增可能会导致(1)~(4)中的哪些问题产生? -*- 考点1 考点2 核心梳理 提能探究 考向感悟 归纳总结 (1)土地资源利用过度,不能继续加以利用,导致粮食产量下降 (2)自然资源因世界人口激增而发生严重枯竭,工业产品的产量也随之下降 (3)环境污染严重,进一步加速了作物的减产,人口大量死亡乃至停止增长 (4)人口膨胀、自然资源耗竭和环境污染呈现恶性循环,最后导致地球毁灭 提示：图中显示人口激增可能会导致(1)(2)(3)的产生,但由于人类可以认识自然、改造自然,地球不可能最终毁灭。 -*- 考点1 考点2 核心梳理 提能探究 考向感悟 归纳总结 考向1 与人口增长的相关曲线 1.下面是反映人与环境关系的三种模式图,下列有关叙述错误的是(　　) -*- 考点1 考点2 核心梳理 提能探究 考向感悟 归纳总结 A.环境容纳量是指生态系统对人口的承载能力 B.环境容纳量可随着生产的发展而变化 C.人类可以局部地改造环境,从而使人口数量超越环境容纳量 D.生物圈的稳态是人类生存的前提和人类改造自然的基础 答案 解析 解析 关闭 由图可知,环境容纳量是指生态系统在平衡、协调发展的情况下所能供养的最大人口数,即生态系统对人口的承载能力。环境容纳量与环境有关,当环境发生变化时,其也会随之变化;综合三个图可知,人口数量总是低于环境容纳量,即使暂时高于环境容纳量(图Ⅱ、Ⅲ),最终还会降下来;人类活动要以生态系统的稳态为基础,否则就会受到自然环境的报复。 答案 解析 关闭 C -*- 考点1 考点2 核心梳理 提能探究 考向感悟 归纳总结 考向2 环境污染的实例 2.(2015江苏卷,22改编)研究人员在不同季节对一小型湖泊水体进行采样,调查浮游藻类的数量和种类,结果如下图所示。下列叙述符合生态学原理的是(　　) A.温度不是影响该水体中藻类种群变化的重要因素 B.如果该水体发生富营养化,藻的种类会有所增加 C.夏季可能是该湖泊中浮游动物种类最多的季节 D.浮游藻类中的氧元素会有10%~20%进入浮游动物 答案 解析 解析 关闭 由题图可知,在春、夏、秋、冬不同的季节,浮游藻类的种类数不同,说明温度是影响藻类种群变化的因素。如果该水体发生富营养化,藻类会大量繁殖,数量增多,但其种类一般不会增加,甚至会减少。由题图可知,夏季水体中浮游藻类的种类最多,以浮游藻类为食物的浮游动物的种类可能也会最多。能量沿食物链流动时相邻的两营养级间的传递效率为10%~20%,而不是浮游藻类中氧元素会有10%~20%进入浮游动物。 答案 解析 关闭 C -*- 考点1 考点2 核心梳理 提能探究 考向感悟 归纳总结 3.全球范围内生物多样性有降低的趋势,对此所作的分析错误的是(　　) A.栖息地总量减少和栖息地多样性降低是重要原因 B.栖息地破碎化造成小种群有利于维持生物多样性 C.这种变化是由于新物种产生量少于现有物种灭绝量 D.过度的人为干扰导致生物多样性降低 答案 解析 解析 关闭 栖息地的破坏和丧失是导致物种濒危和绝灭的重要原因,故A项正确;小种群不利于对基因的保存,也就不利于维持生物多样性,故B项错;新物种产生需要很长很长的时间,新物种产生量少于现有物种的灭绝量,故C项正确;人类不恰当地活动,如过度放牧、乱捕滥猎等会超出生态系统的自动调节能力,从而导致生物多样性降低,故D项正确。 答案 解析 关闭 B -*- 考点1 考点2 核心梳理 提能探究 考向感悟 归纳总结 人口增长与其他生物种群增长的关系 (1)一个国家或地区的全部人口可以看作一个种群,它同样具有种群的特征,其相互关系如下: -*- 考点1 考点2 核心梳理 提能探究 考向感悟 归纳总结 (2)人口增长规律与其他生物种群消长规律并不完全相同。 ①人是生物界中的一员,所以生物种群消长规律有适用于人口增长情况的一面。 ②人不同于一般的生物:人具有发达和善于思维的大脑,具有制造工具和能动地调控人口增长以及能动地改造和保护自然的本领等。因此,人口增长规律又有其特有特点,如实行计划生育。 -*- 考点1 考点2 核心梳理 提能探究 考向感悟 归纳总结 考点2　生物多样性及其保护 1.生物多样性的构成 生物圈内所有的　植物　、动物和　微生物　及它们所拥有的　全部基因　和各种各样的　生态系统　。? 2.生物多样性的层次分析 (1)　基因　多样性:①在分子水平表现为　DNA　的多样性;②在细胞水平表现为　染色体　的多样性;③在个体水平表现为表现型的多样性。? (2)　物种　多样性:生物多样性最直观的表现。?