2017秋北师大版九年级数学上册同步教学课件：第四章教学课件：4.3 相似多边形 （共20张）.pptVIP

3 相似多边形 1.经历相似多边形概念的形成过程，了解相似多边形的含义. 2.在探索相似多边形的边、角关系中，进一步发展学生的观察、判断、归纳能力. 3.在交流和反思过程中，体验数学活动中充满了探索性和创造性. 问题:用同一张底片洗出不同尺寸的照片,两张图片相似吗? A B C D E F A1 B1 C1 D1 E1 F1 观察以下两个多边形,并回答如下问题: (1)在下图两个多边形中,是否有相等的内角?设法验证. (2)在下图两个多边形中,相等内角的两边是否成比例? 在图中，六边形ABCDEF和六边形A1B1C1D1E1F1是形状相同的图形.且 ∠A与∠A1， ∠B与∠B1， ∠C与∠C1， ∠D与∠D1， ∠E与∠E1， ∠F与∠F1， 分别对应相等，称为对应角； AB︰A1B1， BC︰B1C1， CD︰C1D1， DE︰D1E1， EF︰E1F1， FA︰F1A1， 的比都相等，称为对应边. A B D E F A1 B1 D1 E1 F1 C1 C 下列每组图形形状相同,它们的对应角有怎样的关系?对应边呢? (1)正三角形ABC与正三角形DEF; 解:因为正三角形每个角都等于60°, 所以∠A =∠D = 60°, ∠B =∠E = 60°,∠C =∠F = 60°, 所以这两个正三角形的对应角相等. 又因为正三角形三边相等， 所以 所以这两个正三角形的对应边的比相等(即对应边成比例). A B C D E F 【例题】 (2)正方形ABCD与正方形EFGH. 解:因为正方形每个角都等于90°, 所以∠A =∠E = 90°, ∠B =∠F = 90°, ∠C =∠G = 90°, ∠D =∠H = 90°, 所以这两个正方形的对应角相等； 又因为正方形的四边相等， 所以 所以这两个正方形的对应边的比相等(即对应边成比例). A D C B E F G H 相似多边形的定义： 各角分别相等,各边成比例的两个多边形叫做相似多边形.相似多边形对应边的比叫做相似比. 注意：在书写两个多边形相似时，要把表示对应角顶点的字母写在对应位置上. 相似比与叙述的顺序有关. B C D E F A B1 C1 D1 E1 F1 A1 如：六边形ABCDEF∽六边形A1B1C1D1E1F1 六边形A1B1C1D1E1F1 与六边形ABCDEF 的相似比 对应边 AB:A1B1=1:2， 因此，六边形ABCDEF与六边形A1B1C1D1E1F1的相似比k1=1:2， k2=2. 若两个多边形相似，那么它们的对应角相等，对应边成比例. 例：已知五边形ABCDE∽五边形A′B′C′D′E′， 它们的相似比为1:3， （1）若∠D＝135°，则∠D′=_______. （2）若A′B′=15cm，则AB= . 135° 5cm 【做一做】 判断下列每组图形是否相似,为什么? 10 正方形 10 10 正方形 10 12 12 8 12 菱形 长方形 (1) (2) 【议一议】 解:(1)不相似.因为正方形,菱形的四条边都相等,所以它们的对应边一定成比例，又因为正方形的四个内角均为直角,而菱形的内角有钝角有锐角，所以它们的对应角不相等，所以这一组图形不相似. (2)不相似.因为正方形和矩形的四个内角都是直角， 所以它们的对应角相等； 又因为对应边 5:6≠5:4， 所以对应边不成比例， 所以这一组图形不相似. 一块长3m,宽1.5m的矩形黑板如图,镶在其外围的木质边框宽7.5cm.边框的内外边缘所成的矩形相似吗?为什么? F 观察,思考,感悟是能否进入数学大门,领略数学奥妙的关键. A C B D G E H 【做一做】 解: 边框的内外边缘所成的矩形不相似.理由如下：因为矩形的每个内角都等于90°，所以∠A=∠E=90°, ∠B=∠F= 90°, ∠D =∠H= 90°,∠C=∠G= 90°， 所以它们的对应角相等. 1.如图，小聪将一张报纸对折后，发现对折后的半张报纸与整张报纸相似，则整张报纸的长与宽的比是( ) A. ∶1 B.4∶1 C.2∶1 D.1.5∶1 【解析】选A.设整张报纸的长为x,宽为y，对折后的报 纸长为y，宽为 x，因为对折后的半张报纸与整张报 纸相似，所以 ，即 .所以y2= x2,所 以 .故选A. 2.如图，在长为8 cm、宽为4 cm的矩形中，截去一个矩形，使得留下的矩形（图中阴影部分）与原矩形相似，则留下的矩形的面积是( ) A.2 cm2 B.4 cm2 C.8 cm2 D.16 cm2 【解析】选C.设阴影部分的