2018届高考一轮：14.2《微生物的培养与应用》课件（含答案）.pptVIP

-*- 考点1 考点2 核心梳理 提能探究 考向感悟 归纳总结 开启高考长句应答模式! 下图是采用纯化微生物培养的两种接种方法接种后培养的效果图,请思考下列问题。 (1)获得图A效果和图B效果的接种方法分别是什么? 提示：获得图A效果的接种方法为稀释涂布平板法,获得图B效果的接种方法为平板划线法。 -*- 考点1 考点2 核心梳理 提能探究 考向感悟 归纳总结 (2)某同学在纯化土壤中的细菌时,发现培养基上的菌落连成了一片,最可能的原因是什么?应当怎样操作才可避免此种现象? 提示：最可能的原因是菌液浓度过高或划线时在划下一区域前未将接种环灼烧灭菌;采取的措施是增大稀释倍数或每次划新区域前先将接种环灼烧灭菌。 -*- 考点1 考点2 核心梳理 提能探究 考向感悟 归纳总结 考向1 培养基的制备方法及无菌技术 1.(2016湖南长沙浏阳四中一模,39)高温淀粉酶在大规模工业生产中有很大的实用性。研究者从热泉中筛选出了能高效生产高温淀粉酶的嗜热菌,其筛选过程如下图所示。 (1)Ⅰ号培养基从物理状态来看,属于固体培养基,配制时要加入　　　　　　　　作为凝固剂,从用途来看属于选择培养基,应以　　　　　　　　作为唯一碳源。? -*- 考点1 考点2 核心梳理 提能探究 考向感悟 归纳总结 (2)配制固体培养基的基本步骤是(　　) A.计算、称量、倒平板、溶化、灭菌 B.计算、称量、溶化、倒平板、灭菌 C.计算、称量、溶化、灭菌、倒平板 D.计算、称量、灭菌、溶化、倒平板 (3)溶化时,烧杯中加入琼脂后要不停地　　　　　　　　　,防止琼脂糊底引起烧杯破裂。对培养基灭菌的方法一般为　　　。? (4)①过程是　　　　　　　　　　,②过程所使用的接种方法是　　　　　　　　　　　　　法。? (5)部分嗜热菌在Ⅰ号培养基上生长时可释放　　　　　　　　　　分解培养基中的淀粉,在菌落周围形成透明圈,挑选相应的菌落,接种到Ⅱ号培养基进一步分离纯化后,再对菌种进行　　　　　　　　培养。 答案 解析 解析 关闭 固体培养基通常加入琼脂作为凝固剂。本实验的目的是获得产生高温淀粉酶的嗜热菌,故其选择培养基中应以淀粉作为唯一碳源。配制固体培养基的基本步骤是计算、称量、溶化、灭菌、倒平板。加热溶化时,要注意加入琼脂后要不断搅拌,防止琼脂糊底和溢出。对培养基的灭菌一般采用高压蒸汽灭菌。仔细观察题图可知,过程①是菌液稀释,过程②是采用稀释涂布平板法接种。能产生淀粉酶的部分细菌能分解利用淀粉,其菌落周围会出现透明圈,取这样的菌落再分离纯化可获得相应菌种,以后可以扩大培养用于生产。 答案 解析 关闭 (1)琼脂　淀粉 (2)C (3)搅拌　高压蒸汽灭菌 (4)稀释　稀释涂布平板 (5)淀粉酶　扩大 -*- 考点1 考点2 核心梳理 提能探究 考向感悟 归纳总结 考向2 微生物的纯化技术 2.(2016全国乙卷,39)空气中的微生物在重力等作用下,可以一定程度地沉降。某研究小组欲用平板收集教室空气中的微生物,以了解教室内不同高度空气中微生物的分布情况。实验步骤如下: ①配制培养基(成分:牛肉膏、蛋白胨、NaCl、X、H2O); ②制作无菌平板; ③设置空白对照组和若干实验组,进行相关操作; ④将各组平板置于37 ℃恒温箱中培养一段时间,统计各组平板上菌落的平均数。 -*- 考点1 考点2 核心梳理 提能探究 考向感悟 归纳总结 回答下列问题。 (1)该培养基中微生物所需的氮来源于　　　　　　　　　　　。若要完成步骤②,该培养基中的成分X通常是　　　　。? (2)步骤③中,实验组的操作是　　　　　　。? (3)若在某次调查中,某一实验组平板上菌落平均数为36个/平板,而空白对照组的一个平板上出现了6个菌落,这种结果说明在此次调查中出现了　　　　现象。若将30(即36-6)个/平板作为本组菌落数的平均值,该做法　　　　(填“正确”或“不正确”)。? 答案 解析 解析 关闭 (1)培养基中的牛肉膏、蛋白胨为微生物的生长既提供了碳源也提供了氮源。微生物培养所采用的培养基是固体培养基,故题中X应是琼脂,在培养基中起凝固剂的作用。(2)本实验是为了了解教室不同高度空气中微生物的分布情况,所以应选择不同的高度放置平板,并使之暴露在空气中一段时间,以利于空气中微生物沉附在平板上。(3)空白对照实验的设计是不暴露在空气中,不应出现菌落。产生了菌落说明在此次实验中平板被污染。用实验组获取的菌落的平均值减去污染产生的菌落数,作为实验的结果,这种做法不正确,应在防止污染的情况下重新实验,以获得较准确的数据。 答案 解析 关闭 (1)牛肉膏、蛋白胨　琼脂 (2)将各实验组平板分别放置在教室不同高度的位置上,开盖暴露一段时间 (3)污染　不正确 -*- 考点1 考点2 核心梳理 提