2018年中考物理总复习：第1章《声现象》课件（43页，含答案）.pptVIP

11．(2017，广东)如图所示，下列说法正确的是( ) A．人的听觉频率范围是85～1100 Hz B．狗的听觉频率范围是15～50000 Hz C．蝙蝠能听到次声波 D．大象能听到超声波 B 第1讲　声现象 物理 考点一 　声音的产生与传播 【例1】(2017，内江)如图所示，是小明探究“看”到自己的声音的实验。把两个纸杯底部用细棉线连接起来，固定其中一个纸杯，在纸杯口上蒙上胶膜，膜上粘一小片平面镜，拉紧棉线，将激光笔发出的光照射在平面镜上，小明对另一纸杯说话(不接触纸杯)。会看到墙上反射的光点在晃动。则下列说法中正确的是( 　 ) A．小明发出的声音是由声带振动产生的 B．该实验说明声音不能传递能量 C．两个纸杯间声音的传播主要是通过空气实现的 D．在月球上做该实验也能看到光点的晃动 A 【点拨】声音由物体的振动产生；小明发出的声音是由声带振动产生的；看到墙上反射的光点在晃动，说明声音能够传递能量；两个纸杯间声音的传播主要是通过固体棉线传播的；月球上是真空，真空不能传声；在月球上做该实验不能成功，不能看到光点的晃动。 【答案】A 【方法归纳】声音是由物体振动产生的，不振动不会产生声音，打击乐器被击打的部分振动发声；弦乐器靠弦振动发声；管乐器靠乐器内空气柱振动发声，声音能传递信息和能量，在不同介质中传播速度不同，固体传声比气体效果好，真空不能传声。 考点二 　声音的特性 【例2】(滨州中考)二胡是中国的民族乐器，有粗(内弦)、细(外弦)两根弦，拉弓时马尾和弦摩擦发出声音，如图所示，下列做法不能改变二胡音调的是( 　 ) A．用手指按压同一根弦的不同位置 B．手指按压在弦的相同位置，从摩擦内弦换到摩擦外弦 C．加大摩擦弦的力量 D．旋转弦轴，增加弦的张紧度 C 【点拨】同一根琴弦张紧程度不同，拨动时振动快慢不同，发声音调不同；手指按压在不同位置，振动长度不同，振动快慢不同，音调不同；相同的振动长度，内外弦粗细不同，振动快慢不同，音调不同；加大摩擦力量，发声的响度增大，音调不变。 【答案】C 【方法归纳】音调指声音高低，与发声体振动快慢有关，如发声体振动长度、张紧度等影响振动的快慢，响度指声音的大小，与发声体振幅大小有关。 考点三 　噪声的危害与控制 【例3】(2017，鄂州)在学校、医院和科学研究部门附近，有如图所示禁鸣喇叭的标志。在下列措施中，与这种控制噪声的方法相同的是( 　 ) A．工人戴上防噪声耳罩 B．在道路旁设置隔声板 C．上课时关闭教室的门窗 D．在摩托车上安装消声器 D 【点拨】防止噪声造成的危害，应从三个环节进行控制：防止噪声的产生，阻挡噪声的传播，防止噪声进入人耳。 【答案】D 【方法归纳】控制噪声的途径 【易错易混】 1．误认为听不到声音是因为没有物体振动。(人听不到声音的原因可能有：①无声源振动；②响度太小；③振动频率超出人耳听觉频率范围；④无传播介质；⑤距离太远) 2．声音的三要素易弄混。 3．利用回声测距时直接误用公式s＝vt计算。 【例4】关于声音的说法，正确的是( 　 ) A．只要物体振动就一定能听到声音 B．声音由水传入空气中，音色发生了改变 C．物体的振幅越大，响度越大，声音的传播速度也越快 D．物体振幅足够大，我们不一定能听到声音 D 【点拨】人能听到声音有几个条件(如上面所述)；只要发声体的材料、结构不变，音色不会变；振动频率高，音调高；声音大是指响度大。 【答案】D 【图片与命题】 将正在响铃的手机放入玻璃罩内，逐渐抽出罩内的空气，听到手机的铃声逐渐变小，直到听不见声音，由此可推测声音不能在③________中传播；再让空气逐渐进入玻璃罩，听到的声音逐渐变大，说明声音的传播需要④____________。 (1)扬声器播放音乐时，放在纸盒上的泡沫塑料小球会不断地跳动，说明声音是由物体①___________产生的。 (2)同时说明声音可以传递②__________。 实验方法：转换法 命题内容 图片 振动 能量 真空 介质 (1)如图，在8个相同的水瓶中，灌入质量不同的水，水面的高度不等。若用相同的力敲击它们，则发出声音的音调⑦_________(填“相同”或“不同”)。盛水越多，敲击时发出声音的音调就⑧_________(填“越高”或“越低”)。 (2)用嘴去吹瓶子，此时是⑨_________的振动发出声音的，装的水越多，吹瓶子的音调就⑩___________(填“越高”或“越低”)。 (1)手指用力拨动尺子时，尺子发出声音，说明声音是由物体⑤______产生的。 (2)如图所示，尺子伸出桌面的长度越长振动越慢，发出声音的音调越⑥_________。(控制拨动力度不变) 振动 低 不同 越低 空气柱 越高 【例】小丽同学“探究声音的产生”的实验装置如图