云南省德宏州梁河县第一中学高中物理必修一教案：4.4力学单位制[.docVIP

【教学目标】 1．了解什么是单位制，知道力学中的三个基本单位． 2．认识单位制在物理计算中的作用． 3．通过学过的物理量了解单位的重要性，知道单位换算的方法． 【教学的重点和难点】 通过一些单位的规定方式，了解单位统一的重要性，并能运用单位制对计算过程或结果进行检验． 【课时分配】1课时 【教具准备】多媒体课件 【教学设计】 课前预学 【预学内容】 １．质量是2t的汽车，在水平公路上以54km/h的速度匀速行驶．根据测试，这辆车在这种路面上紧急刹车时，汽车所受的制动力为1.2×104N．汽车要滑行多大距离才能停下来？ 2．试通过查阅课本等书籍材料或上网等方式了解单位制的有关内容． 3．根据你的日常经验思考讨论一下单位的不统一会造成什么样的困难? 【新课导入】 多媒体课件展示张飞和姚明的图片 教师活动：大家都认识这两个人吧． 学生活动：认识，一个是张飞，一个是姚明． 教师活动：那么大家知道他们的身高是多少呢? 学生活动：《三国演义)上说张飞身高9尺． 教师活动：按照现在的计算方法，张飞的身高应该是多少? 学生活动：三尺是1 m，张飞的身高应该是3m． 教师活动：姚明在当代应该是身高很高的人了，他的身高是多少? 学生活动：2．26m．看起来张飞要比姚明高很多，打篮球一定很厉害． 教师活动：并不是张飞比姚明高，而是古代的尺和现代的尺不一样．在我国有“伸掌为尺”的说法，我国三国时期(公元3世纪初)王肃编的《孔子家语》一书中记载有：“布指知寸，布手知尺，舒肘知寻．”两臂伸开长八尺，就是一寻；从秦朝(约公元前221年)至清末(约公元1911年)的2 000多年间，我国的“尺”竟由1尺相当于0．230 9m到0．355 8m的变化，其差别相当悬殊． 多媒体介绍 ： 在古代，人们常用身体的某些器官或部位的尺度作为计量单位．在遥远的古埃及时代，人们用中指来衡量人体的身长，认为健美的人身长应该是中指长度的19倍．各个国家，地区以及各个历史时期，都有各自的计量单位．仅以长度为例，欧洲曾以手掌的宽度或长度作为长度的计量单位，称为掌尺．在英国，1掌尺相当于7．62 cm而在荷兰，1掌尺却相当于10cm．英尺是8世纪英王的脚长，1英尺等于0.304 8 m．10世纪时英王埃德加把自己大拇指关节间的距离定为1英寸．1英寸为2． 54cm．这位君王又别出心裁，想出了“码”这样一个长度单位．他把从启己的鼻尖到伸开手臂中指末端的距离——91 cm，定为1码．到了1101年，亨利一世在法律上认定了这一度量单位，此后，“码”便成为英国的主要长度单位，一直沿用了1 000多年．在我国亦有“伸掌为尺”的说法．我国三国时期 (公元3世纪初)王肃编的《孔子家语》一书中记载有：“布指知寸，布手知尺，舒肘知寻．”两臂伸开长八尼，就是一寻；从秦朝(约公元前221年)至清末(约公元1911年)的2 000多年间，我国的“尺”竟由1尺相当于0．230 9 m到0.355 8m的变化，其差别相当悬殊． 【新课教学】 教师活动：请同学们回答预习的几个问题．1．什么是基本量，什么是基本单位?力学中的基本单位都有哪些，分别对应什么物理量? 学生活动：选定几个物理量的单位，就能够利用物理量之间的关系推导出其他物理量的单位，这些被选定的物理量叫做基本量，它们的单位叫做基本单位．力学中的基本量有长度、质量和时间．它们的单位分别是米、千克和秒． 教师活动：2．什么是导出单位?你学过的物理量中哪些是导出单位?借助物理公式来推导． 学生活动：由基本量根据物理关系推导出来的其他物理量的单位，叫做导出单位． 我们学过的导出单位很多，比如加速度的单位m／s2，它可以根据公式a＝△v/t来进行推导．密度的单位是kg／m3，可以根据密度的计算公式:p＝m/v进行推导． 教师活动：我们学过的力的单位牛顿是不是基本单位呢? 学生活动：不是，牛顿也是一个导出单位．根据牛顿第二定律F＝ma，可得力的单位应该与质量的单位和加速度的单位有关．1 N＝1 kg·m／s2． 教师活动：第三个问题：什么是国际单位制?国际单位制中的基本单位共有几个?它们分别是什么?对应什么物理量?大家设计一个表格来回答这个问题． 学生活动：国际计量委员会在1960年在第11届国际计量大会上制订了一种国际通用的、包括一切计量领域的单位制，叫做国际单位制．简称SI． 物理量的名称 单位名称 单位符号 长度 米 m 质量 千克(公斤) kg 时间 秒 s 电流 安(培) A 热力学温度 开(尔文)