毕业设计（论文）-60拖拉机半轴套管的试制设计.docVIP

1.绪论 本次毕业设计的课题是60拖拉机半轴套管的试制──编制数控FANUC卧加及平面、平面上的连接孔、两端搪孔的程序。60拖拉机半轴套管是很典型的回转体类零件，结构一般、精度要求高、要加工的孔多、工序很长且具有较广泛的代表性，通过本次课题的完成，使其熟悉实际生产中工程图的全貌和具体要求，其次熟悉实际生产中工艺设计的全方法。对FANUC-0i系统和台中精机卧式加工中心的加工工艺特性也有了一定的了解。通过本课题的完成，使学生首先感觉到合作配合工作的重要性，其次熟悉实际生产中的程序设计过程及方法，再次要会三维造型，还要设计的O0001程序对60拖拉机半轴套管的试制有指导意义，最后学会独立分析解决问题、编写（纂写）毕业设计说明书（论文）、查找参考资料的方法。 在数字化制造技术中，计算机数控技术和数控编程技术是最重要的技术之一，它直接面对加工对象和操作者，数控及其编程技术的熟悉和掌握程度也直接影响到制造系统的成效。目前以数控机床和加工中心为重要组成部分的柔性制造系统（FMS）和计算机集成制造系统（CIMS）已越来越多，数控机床的应用已渗透到机械制造业的各个领域。 数控加工工艺与工装课程设计则是学生学完了机械制造工艺与装备课程后，对机械加工工艺过程、数控加工工艺和夹具结构进一步了解的练习性的教学环节，是学习深化与升华的重要过程，是对学生综合素质与工程实践的能力培养。 通过该课程的设计，使学生达到以下目的：能合理的编写机械加工工艺过程、数控加工工序卡片、数控加工刀序卡片等工艺文件，能合理的确定加工工序的定位与夹紧方案。 课程设计的基本要求 （1） 主要任务 学生应该在指导教师的指导之下独立的完成一项给定的设计任务，编写符合要求的设计说明书，并正确绘制有关图表。 （2） 知识要求 学生在课程设计工作中，应该综合运用多学科的理论知识与技能，分析与解决工程问题。 （3） 能力要求 学生应学会依据技术课题任务，进行资料的调研、收集、加工与整理和正确使用工具书；培养学生掌握有关工程设计的程序、方法与技术规范，提高工程设计计算、图纸绘制、编写技术文件的能力；培养学生掌握实验、测试等科学研究的基本方法；锻炼学生分析与解决工程实际问题的能力。 （4） 综合素质要求 通过课程设计，学生应能树立正确的设计思想；培养学生严肃认真的科学态度和严禁求实的工作作风；在工作设计中，应能树立正确的工程意识与经济意识，树立正确的生产观点、经济观点与全局观点。 通过该课程设计,初步掌握编制机械加工工艺规程的方法，学会查阅有关资料；掌握设计的基本原理的方法，能根据加工要求独立设计完成一项给定的设计任务提高结构设计能力。 在课程设计工作中,综合运用多学科的理论、知识与技能，分析与解决工程问题。学会依据技术课题任务，进行资料的调研、收集、加工与整理和正确使用工具书；掌握有关工程设计的程序、方法与技术规范，提高工程设计计算、图纸绘制、编写技术文件的能力；掌握实验、测试等科学研究的基本方法；锻炼分析与解决工程实际问题的能力。通过课程设计，树立正确的设计思想；培养严肃认真的科学态度和严谨求实的工作作风；在工作设计中，树立正确的工程意识与经济意识，树立正确的生产观点、经济观点与全局观点。 工艺设计包括零件的工艺分析、数控机床的选用，零件工艺方案设计，包括进给路线、加工余量、切削用量、机床夹具的选择等内容。最终完成零件的机械加工工艺过程卡片，数控加工工序卡片，工件的定位和夹紧方案草图，数控刀具卡片，数控加工进给路线图。 通过该课程设计，达到以下目的：初步设计掌握编制机械加工工艺规程的方法，学会查阅有关资料；掌握设计机床专用夹具的基本原理的方法，能根据加工要求设计出相应的夹具，提高结构设计能力等 2正 文 2.1.1 60拖拉机半轴套管的产品用途 60拖拉机半轴套管主要用于连接机身和轮胎，它要担负全部机器的压力，所以也是一个非常重要环节，这一环节出现问题那么它安全就没有保正。其次，它机身配合也要求非常严格的，如果间隙大的话，它的稳定性就没了保正，间隙是一方面因为半轴套管内有轴，所以同轴度一定不可轻视。所以虽说它只是起连接作用，但一个至关重要的前提。 2.1.2 60拖拉机半轴套管的产品工艺流程 首先从原材料进厂，在进时要对铸造件进行检查，看是否有太多的孔，如果有则不能用，然后在车床上对它基本的尺寸进粗加工，后对要在加工中心上装夹用到的面进精加工。在这两道工序后就可以到加工中心上加工了。 2.1.3 60拖拉机半轴套管的产品技术要求 主要求有与机相连接的外径，还有轴承孔、密封圈孔的同轴度。次要的有两个连接面及连接孔。连接的外径在上加工中心前必需要做相当清确，而四个孔则在加工中心加工，所它精度，同轴度都可轻松的解决，其次孔面的光洁度则由刀的材料再决