9月份教案概要.doc

课 题 1、说给祖国妈妈的悄悄话 教学内容 第一课时 课 型 讲读 总 序 第1个教案 主笔老师 曹文香 执教老师 李芬 编写时间 2014、9、2 执行时间 2014、9、3 教 学 目 标 1、学习6个生字，理解新词。 2、有感情地朗读课文，体会作者的思想感情。 3、激发背诵兴趣，背诵诗句。 重 点 难 点 有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的一首诗。 教具学具 课件 教 学 程 序 个性修改 一、揭示课题 我们每个人都有自己的妈妈，而有一个人，我们大家都称呼她为“妈妈“，同学们这样称呼她，老师这样称呼她，爸爸妈妈这样称呼她，她就是我们共同的妈妈——祖国妈妈。 今天，我们来学习李少白的一组诗——《说给祖国妈妈的悄悄话》。作者对祖国妈妈说了哪些悄悄话呢？请大家带着问题自读课文。 二、朗读诗句，掌握字词 1、初读课文，读准音，画出你认为优美的词句。通过朗读了解大概内容。 2、学生交流汇报。 （1）交流字词情况，品读好词。 ①字音的辨析 ②字形上的辨析 ③书写要点(课件展示) ④联系上下文理解新词，并用新词练习造句。 （2）说说文章的大概内容。 三、自主学习，合作探究 1、学生自读自悟。 作者对祖国妈妈说了哪些悄悄话？你读懂了哪些？你感受最深的是哪些悄悄话？在诗旁简单写下自己的体会。 2、分小组交流讨论 四、再读课文，整体感知 1.学生读课文，同桌之间检查。 2.边读课文，边感知内容，说说每首诗的主要内容，体会作者的情感。 3.交流，反馈。 本组诗以一个稚嫩可爱的儿童形象向祖国妈妈诉说自己的心里话，表达了作者对祖国妈妈的热爱之情。 4.带着这种情感体验再读课文。 五、课堂小结 本节课你学习了哪些生字、新词？体会到诗歌表达了作者怎样的情感？总结归纳一下吧！ 六、作业 朗读课文。试着背诵课文。 教 学 后 记 课 题 1、说给祖国妈妈的悄悄话 教学内容 第二课时 课 型 讲读 总 序 第2个教案 主笔老师 曹文香 执教老师 李芬 编写时间 2014、9、3 执行时间 2014、9、4 教 学 目 标 1、自主合作，讨论交流，在反复诵读的基础上体会诗歌内涵，激发热爱祖国的思想感情。 2、鼓励学生自读自悟。 重 点 难 点 学习朴实有趣的语言，体会诗歌内涵，激发热爱祖国的思想感情。 教具学具 课件（音乐伴奏） 教 学 程 序 个性修改 一、复习上节课的内容 1.认读、听写生字。 2.诗句表达了作者怎样的感情？ 二、品读感悟，知道朗读 1.学生自读自悟：作者对祖国妈妈说了那些话？你读懂了哪些？还有那些不理解的诗句？你感受最深的是哪些“悄悄话”？在诗旁边简单写下自己的体会。 2.交流讨论，教师点拨 （1）《称呼》一诗通俗易懂，语言富有儿童情趣。前三句以儿童特有的视角写出了“我”“爸爸”“爷爷”三代人都称呼祖国为“母亲”，祖国母亲有千千万万的儿女。“母亲”这一称呼将祖国与“我们”的距离拉近，更加形象化。最后一句，则以自己是“母亲”最年幼的儿子感到无限光荣，爱国之情溢于字里行间。 （2）《年龄》一诗第一句用“德高望重的老人”写出了祖国五千年悠久的历史和灿烂的文化，用“火红的青春”写出了祖国今天的新面貌，改革开放带来的新变化。结合课外收集的资料谈谈方志敏的遗著《可爱的中国》，补充今天改革开放带来的成就、新变化，从而激发学生的信心、决心，学习第二、三句。 （3）《画像》重点指导理解“于是，我想到了好多好多的英雄，他们是骨子里最像您的中国娃。我正决定找他们的模样，把您的形象描画”。谈谈对祖国的印象，谈谈祖国的英雄儿女以及他们有哪些优秀的品质。最后两句说要照着英雄的样子描绘祖国，这表达了自己愿意继承优良传统，将中华儿女的优秀品质发扬光大的思想感情。 3.朗读诗句 （1）学生齐读。 （2）学生选择最喜欢的诗句自由诵读，当堂背诵。 （3）检查背诵情况。 三、拓展延伸 　对于祖国妈妈，你有哪些悄悄话要对她说？学做小诗人，表达自己的爱国之情。 教 学 后 记 （1） 本组诗每首独立成文，教学时我是一首一首地教。诗中大部分内容通俗易懂，因此教学时我重在指导学生朗读，而且让学生边读边想：作者对祖国妈妈说了哪些悄悄话？你感受最深的是哪些？在诗旁简单写下自己的体会。大部分学生在我的引导下，写出了自己独特的感受。不足的地方还是在“读”上，总感觉没读出应有的味，看来，指导学生读还任重道远。 课 题 2、香港有棵老榕树 教学内容 第一课时 课 型 讲 读 总 序 第3个教案 主笔老师 曹文香 执教老师 李芬 编写时间 2014、9、3 执行时间 2014、9、4 教 学 目 标