[中学联盟]云南省昆明重工中学七年级数学下册第九章《91不等式——不等式的性质》课件（人教版）（共16张PPT）.ppt

初一（1）班 团应zxxk (3) 6＞2, 6×5____2×5 , 6×（-5）____2×（-5） ; (4) –23, (-2)×6__3×6 , (-2) ×（-6）__3×（-6 ） 53, 5+2____3+2 , 5－2____3－2 ; 　(2) –13 , -1+2____3+2 , -1－3____3－3 ; 由上面的规律填空:当不等式两边加或减去同一个数(正数或负数）时,不等号的方向______ 不变 当不等式的两边同乘以一个正数时,不等号的方向______; 不变 知识探索 ? ＞ ＞ ﹤ ﹤ 当不等式的两边同乘以一个负数时,不等号的方向______; zxxk 改变 ﹥ ﹤ ﹤ ﹥ 用“﹥”或“﹤”填空，并总结其中的规律： 不等式的性质1 　不等式的两边加（或减）同一个数(或式子)，不等号的方向不变. 如果a＞b，那么a±c b±c 字母表示为： ﹥ 注意：c可以是正数或是负数 不等式的性质2 不等式的两边乘（或除以）同一个正数，不等号的方向不变. 如果a＜b,c0那么ac bc， 字母表示为： ﹤ ﹤  　　不等式的性质 3 不等式的两边乘（或除以）同一个负数，不等号的方向改变 　　 必须把不等号的方向改变 如果a＞b，c＜0那么ac bc， 字母表示为： 类比推导 ﹤ ﹤ 三、举例 例1.已知ab，用“”,或“”填空，并口答是根据哪一 条不等式基本性质 （1）a+4___b+4; （2）a-2___b-2; （3） a___ b; (7) -1.25y10,则y -8; (8) ab,且c0,则ac+c bc+c; （4）-3a___-3b.； （5） 2a+1 2b+1; (6) -3.5a___-3.5b ﹤ ﹤ ﹤ ﹤ ﹤ ﹥ ﹥ ﹥  　例2　利用不等式的性质解下列不等式． 　　(1) x-７＞26 (2) 3x2x+1 (3) － x﹥5　　 (4) -4x﹥3　zxxk 　　　 3 2 我是最棒的 ? (1) x-７＞26 分析：解未知数为x的不等式，就是要使不等式逐步化为x﹥a或x﹤a的形式． 解：（１）为了使不等式x-７＞26中不等号的一边变为x，根据不等式的性质１，不等式两边都加７，不等号的方向不变，得 x-７+７﹥26+７ x﹥33 这个不等式的解集在数轴上的表示如图， 　　 锋 芒 初 试 0 33 (2) 3x2x+1 3x-2x﹤2x+1-2x x﹤1 为了使不等式3x2x+1中不等号的一边变为x，根据　　　　　，不等式两边都减去　　　　，不等号的方向　　，得 这个不等式的解在数轴上的表示如图 言必有“据” 0 1 ２ (3) － x﹥50 3 2 　　为了使不等式－ x﹥50中不等号的一边变为x，根据不等式的性质２，不等式的两边都乘　不等号的方向不变，得 3 3 2 x﹥75 这个不等式的解集在数轴的表示如图 言必有“据” ０ 75  　　　　 (4) -4x﹥3 为了使不等式-4x﹥3中的不等号的一边变为x，根据　　　　，不等式两边都除以　　　　，不等号的方向　　　，得 x﹤－ 4 3 这个不等式的解集在数轴上的表示如图 言必有“据” － 4 3 0 注意：解不等式时也可以“移项”，即把不等式的一边的某项变号后移到另一边，而不改变不等号的方向． 思考　已知a0 ，试比较2a与a的大小。 解法一：∵2＞1，a＜0， ∴2a＜a（不等式的性质3） 解法二：　在数轴上分别表示2a和a的点（a＜0），如图.2a位于a的左边，所以2a＜a 0 a 2a ∣a∣ ∣a∣ 想一想：还有其他比较2a与a的大小的方法吗？ ∵ 2a-a=a, 又∵ a＜0, ∴ 2a-a＜0, ∴2aa(不等式的基本性质2）