[中学联盟]吉林省东辽县安石镇第二中学校七年级数学下册学案：6.1平方根3.docVIP

一、教学目标 1、经历平方根概念的形成过程，了解平方根的概念，会求某些正数（完全平方数）的平方根. 2、经历有关平方根结论的归纳过程，知道正数有两个平方根，它们互为相反数，0的平方根是0，负数没有平方根.[来源:Zxxk.Com][来源:学科网ZXXK]＝ ； (2)面积为15的正方形，边长＝≈ （利用计算器求值，精确到0.01）. 3、填空： (1)因为1.72＝2.89，所以2.89的算术平方根等于 ，即＝ ； (2)因为1.732＝2.9929，所以3的算术平方根约等于 ，即≈ .[来源:学科网] x 同学们大概已经明白了平方根的意思.平方根的概念与算术平方根的概念是类似的，谁会用一句话概括什么是平方根？ 平方根：如果一个数的平方等于a，那么这个数叫做a的平方根. 质疑再探;平方根概念与算术平方根概念只有一点点区别，哪一点点区别？ 四、精讲精练 1、 求下面各数的平方根： (1)100； (2)0.25； (3)0； (4)－4； (1)因为 （±10）2＝100），所以100的平方根是＋10和－10 0的平方是0，正数的平方是正数，负数的平方还是正数，所以任何数的平方都不会等于－4.这说明什么？ 从这个例题你能得出什么结论？正数有几个平方根？0有几个平方根？负数有几个平方根？ 小组讨论： 正数有 平方根。 平方根有什么关系？ 0的平方根有 个，平方根是 .负数 平方根 五、作业 1.填空： (1)因为（ ）2＝49，所以49的平方根是 ；[来源:学_科_网]和， 的算术平方根是.[来源:学,科,网]