[中学联盟]云南省昆明市艺卓高级中学七年级数学上册《3.3 解一元一次方程--去括号与去分母2》教学设计.docVIP

一、教学内容与分析 （一）教学内容： 内容分析二、教学目标与分析 教学目标目标分析1．2．主要是指让用列方程的代数方法解决种实际问题，去发现某些实际问题同学可能会遇到困难，具体表现表现因为把文字语言叙述的问题转化为，要求同学具有一定的抽象能力要克服这一困难，关键是引导同学实际问题的等量关系与一元一次方程的联系（一）教学基本流程 → 创设情境 → 巩固训练 （二）教学情景[来源:Z+xx+k.Com] 问题1设计意图：[来源:Z.xx.k.Com]借此一元一次方程师生活动：]=5 2.创设情境 问题2：一艘船从甲码头到乙码头顺流行驶，用了2小时；从乙码头返回甲码头逆流行驶，用了2.5小时。已知水流的速度是3千米/时，求船在静水中的速度。 设计意图： 引导同学探究怎样列方程解决行程类的应用题，同时培养同学数学建模的能力。 师生活动： 由同学独立思考，若多数同学感到困惑，可作如下引导： （1）船顺流速度与船在静水中的速度与水流速度有什么关系？船逆流速度与船在静水中的速度与水流速度有什么关系？ （2）这艘船往返的路程相等吗？ （3）如何依据相等关系列出方程？ 设这一艘船在静水中的速度为x千米/时，则顺流速度为（x+3）千米/时，逆流速度为（x -3）千米/时，列方程，得 2（x+3）=2.5(x-3). (4)怎样使这个方程向x=a的形式转化呢？ 2（x+3）=2.5(x-3)。去括号，得 2x+6=2.5x-7.5 移项，得2x-2.5x=-7.5-6 合并同类项，得 -0.5x=-13.5 系数化为1，得x=27 答：船在静水中的速度为27千米/时。 3.巩固训练[来源:学,科,网Z,X,X,K][来源:Z+xx+k.Com][来源:学科网]见学案《配餐作业题》