[中学联盟]山东省济阳县竞业园学校七年级数学上册学导设计：有理数乘方（10、17）.docVIP

竞业园学校学导设计方案 姓名 课题 课型 时间 问题生成课 10、17 学导目标[来源:Zxxk.Com] 1、联系实际使学生明确乘方的意义及表示方法。 、本节课通过实际问题说明有理数的乘法法则的合理性，让学生感知到数学知识来源于生活，并应用于生活。 3、增强学生的数学应用意识,提高学生学习数学的兴趣和积极性 4、会根据定义进行有理数的乘方运算。 学导重点及方法 教学重点：乘方的符号法则及其运算。 教学难点：理解幂、底数、指数的概念师生互动，自主探索、合作交流。 问题预设 过程 学导设计 情境创设 目标咀嚼 自学指导 讨论指导 展讲指导 精讲点拨 审题 答案 方法 拓展 有理数乘方法则：正数的任何次幂都是正数； 负数的奇次幂是负数，负数的偶次幂是正数。 (-1)3??????????????? ?(-1)10 ?????????103??????????? ?(-0.2)3 -(-1)3????????????????? -(-1)4????????????? (-2)3???????????? (-2.1)2 主要让学生回顾乘方的含义，并注意其中符号的确定方法和绝对值大小的确定方法。 训练指导 3.完成后，小组内交流，统一答案与思路，然后给全班同学展示。 4.组长给组内的同学打分，反思组内的学习情况。 5.教师调查学生的总体答题情况，提出建议。 打点收获 导后反思