[中学联盟]山东省夏津实验中学人教版七年级数学下册 教案：5.2.2平行线的判定1.docVIP

教 学 案 课型 新授 课题5.2.2平行线的判定（第一课时） 年级 七年级 学科 数学 设计人 岳坤 审核人： 周洪兴 授课人： 序号 日期 教学目标： 1、经历学习的过程，探索归纳出平行线的判定方法，并能熟练运用。 2、通过对平行线判定的探究，获得参与数学活动的体验，增强学习热情。 重点：平行线的判定及其运用。 难点：用数学语言表达简单的说理过程。 重难点突破： 教具准备： 导入语： 一、自学指导（自己完成） 1.如果a∥b,b∥c，那么 。理由是 。 2.如图，请填空： ①∠1与∠2是直线 和 直线 被直线 所截而成的 角； ②∠3与∠2是直线 和 直线 被直线 所截而成的 角； 图1 ③∠2与∠4是直线 和直线 被直线 所截而成的 角。 3.经过直线外一点,_____ 与这条直线平行. 。简单说成： 。 ∴ （ ） 图2[来源:学+科+网] 探究点2：平行线的判定方法二 问题2：如上图2，直线a、b被直线l所截，已知∠1=115°，∠2=115°，直线a、b平行吗？为什么？ 判定方法： 。简单说成： 。 ∴ （ ） [来源:学#科#网Z#X#X#K] 图3 探究点3：平行线的判定方法三 问题3：如上图3，直线a、b被直线l所截，已知∠1+∠2=180°，直线a、b平行吗？为什么？ 判定方法： 。简单说成： 。 ∴ （ ） 三 当堂达标： 1如图⑦，∠D=∠EFC，那么（ ） A．AD∥BC B．AB∥CD C．EF∥BC D．AD∥EF 2、如图⑧，判定AB∥EC的理由是（ ） A．∠B=∠ACE B．∠A=∠ECD C．∠B=∠ACB D．∠A=∠ACE 板书设计： [来源:Zxxk.Com] 课后反思：