[中学联盟]山东省济阳县竞业园学校七年级数学上册学导设计：有理数的乘法（10.10）.docVIP

竞业园学校学导设计方案 姓名 课题 课型 时间 问题发现课 10.10 [来源:学科网] 学导目标[来源:Z_xx_k.Com] 理解. 能力目标：经历探索有理数乘法法则的过程，掌握有理数乘法法则[来源:Z_xx_k.Com][来源:学科网] 学导重点及方法 依据有理数的乘法法则和运算律灵活进行有理数乘法运算是进一步学习除法运算和乘方运算的基础 问题预设 过程 学导设计 情境 创设 目标咀嚼 自学指导 个性问题 小组解决 10 老师要求：1、各组学科长认真组织，轮流发言，对于本小组不能解决的问题，要有专人做好记录，并要求写到我的小组问题里。 2、全班交流时要认真聆听，对于不同的意见要做好记录，待别人发言完毕以后再进行补充和纠正，并认真思考正误，辨别清楚其实质内涵，力争学好其中的本质。 小组问题 组间合作 15 1对小组交流进行评价，小组交流中 ，全员参与，氛围热烈，交流效果好，各加3分，望其他组向他们学习。 现在各组生成了更有价值的问题，也已经准备好帮助其他小组解答问题。 展讲任务： 1.学科长竞争展讲。 2.展讲所选问题的答案、思路、拓展。 3.其他同学做好记录、补充、质疑。 展讲要求： 1.展讲人声音宏亮，语言流畅，运用彩笔分析图形，板书必要的步骤。 2.其他同学认真倾听、思考，熟悉的问题积极补充，有困难的问题及时记录并质疑。 教师行为： 1.对问题展讲及时评价。 2.对展讲、补充、质疑特别积极的组各加3分，鼓励其他小组向他们学习。 3．对展讲进行评价：争取在归纳延伸环节为自己小组多挣分。 问题生成 归纳延伸 3分钟 将黑板上没有解决的问题记录下来，课后可以小组继续讨论或者看书解决，下节课看看谁解决的问题更完美。你还想解决哪些问题呢？。 打点收获