[中学联盟]山东省济阳县竞业园学校七年级数学上册学导设计：有理数的乘方（10.20）.docVIP

姓名 课题 课型 时间 闫菲 有理数的乘方 问题生成课 10.20 [来源:Z#xx#k.Com] 学导目标[来源:学科网ZXXK] 理解有理数的乘方，幂，底数，指数的概念[来源:学科网ZXXK]经历从乘法到乘方的推导过程，能够正确进行有理数的乘方运算转化的数学思想培养观察、分析、归纳、概括的能力[来源:学_科_网]通过观察、推理，归纳，培养探究与动手操作能力，体会与他人合作交流的重要性。 学导重点及方法 重点有理数乘方的意义及运算，而本节课的难点有理数乘方中幂指数底数的概念及其相互间关系的理解。 问题预设 过程 学导设计 情境创设 阿基米德与国王下棋，国王输了，国王问阿基米德要什么奖赏？阿基米德对国王说：“我只要在棋盘上第一格放一粒米，第二格放二粒，第三格放四粒，第四格放十六粒………按这个比例放满整个棋盘就行。” 国王以为要不了多少粮食，可一个粮仓的米还摆不完一半的棋格子，全部摆满后成了一个惊人的天文数字。 目标咀嚼 自学指导 ……如此截下去，第6次后剩下多少？ 讨论指导 展讲指导 精讲点拨 审题答案 方法 拓展 打点收获 导后反思