[中学联盟]山东省淄博市淄川区昆仑中学（五四制）七年级数学上册导学案：1.4.1有理数的乘法1.docVIP

学习目标： 1、感知有理数乘法的意义，探索有理数乘法法则的形成过程 2、发展观察、归纳、猜想的能力和合作交流能力，提高学习数学的积极性。 3、能利用有理数的乘法法则进行简单的乘法运算。 教学重点：有理数的乘法法则的探索、概括及应用 教学难点：有理数乘法法则中符号变化的理解和积的符号的确定 教学过程： 预习案 温故知新： 1、口算： （1） 3×4 （2） 8× （3） （4） （5）2.5×0.4 2、 的两个数互为倒数。0 倒数。（填“有”或“没有”）为什么？ 3、求下列各数的倒数：1 ，5 ， ， ，2 ，a (a≠0) 解：上面各数的倒数依次是： ， ， ， ， ， 。 预习新知：（预习课本28-30页） 1、有理数乘法法则：两数相乘，同号得 ，异号得 ，并把 相乘。 任何数同0相乘， 。 2、有理数相乘，要先确定积的 ，再确定积的 。例如： （1）（-4）×（-2）…… 号两数相乘 (2)-7×4……… 号两数相乘 =+（ ） …… 积取 号 =-( )………积取 号 4×2=8, ……………再把 相乘。 7×4=28………再把 相乘。 所以，（-4）×（-2）=8 所以，-7×4= 牛刀小试： 计算：（按法则写出步骤） ①（-3）×9 ② ③×(-) ④(-0.5)×(-8) ⑤（－3）×（－7） ⑥ （-10）×0 [来源:学科网ZXXK] 2、—3的倒数是 ，—的倒数是 ， 的倒数是－1 导学案 活动一：有理数乘法法则的探究 1、（-3）×5你认为应该等于多少？你能举个生活中的例子来说明你算出的结果是合理的吗? 2、你可以仿照蜗牛在直线上爬行的方法，利用数轴来说一说吗？ [来源:学科网] 3、（－3）×（-5）①结果等于多少？ ②你又是怎么理解的？ （认真思考后把你的想法与小组的同学交流一下，小组选派代表发言。） 活动二：根据你对有理数乘法的理解与思考，完成下列问题： ①正数×正数，积为 数； ②负数×正数，积为 数；[来源:学*科*网Z*X*X*K] ③正数×负数 积为 数； ④负数×负数，积为 数； ⑤乘积的绝对值等于各个乘数绝对值的 。⑥一个数×0，积为 [来源:学科网] 归纳有理数乘法法则： 活动三：游戏互动：你来问，我来答！由对抗组同学互相出题，每人一题，答对即为小组争得1分。 活动四：关于倒数 根据倒数的定义，想一想如何求一个分数的倒数？整数呢？带分数或小数应怎样求它的倒数？ 正数的倒数是什么数？负数的倒数是什么数？还有关于整数0的倒数的情况你都知道吗？ 关于倒数你还知道什么？ 活动五：由我来总结。（看看哪位同学勇于表达，根据你的回答情况，你将为小组赢得2---5分吆！加油！） 练习案 基础闯关： 1、判断下列运算结果的符号。填“正”或“负” ⑴ 5×（－3）； （ ） ⑵ （－3）×3； （ ） ⑶ （－2）×（－7）； （ ） ⑷ （＋0.5）×（＋0.7）； （ ） 2、直接写得数： (1)6×(-9)= （2)(-4)×(-9)= (3)( -4)×6= (4)（-= (5)(-6)×(-1)= (6)7×(-1)= (7)(-21)×0= (8) (-)×= 3、计算： (1)（－8）×(－7) （2)12×(－5) (3)2.9×（－0.4） (4) －0.8×（－1.25） (5)( －0.3)×(－) (6) (－)×25 4、写出下列各数的倒数： -15 ，- ，-0.25 ，- 挑战自我： 看谁完成的星级题目最高，最快！ ★如果□×（-）=1，那么□内应填的数是：（ ） A、