[中学联盟]山东省淄博市淄川区昆仑中学（五四制）七年级数学上册导学案：2.2整式的加减1.docVIP

学习目标: 1．理解同类项的概念，在具体情景中，认识同类项。 2．通过小组讨论、合作学习等方式，经历概念的形成过程，培养学生自主探索知识和合作交流的能力。 3．初步体会数学与人类生活的密切联系。 学习重点：理解同类项的概念。[来源:学.科.网]， 9a， －， 0， 0.4mn2， ，2xy2。 归类理由： 导学案 1．同类项的定义： 我们常常把具有相同特征的事物归为一类。上面 与 可以归为一类， 与 可以归为一类， 、 与 可以归为一类， 与 可以归为一类，还有、0与也可以归为一类。8x2y与－x2y只有 不同，各自所含的 相同，并且x的指数都是2，y的指数都是1；同样地，2xy2与－也只有 不同，各自所含的 相同，并且x的指数都是1，y的指数都是2。 像这样， 叫做同类项。另外，所有的常数项都是同类项。比如，前面提到的、0与也是同类项。 2、新知应用 （1）、判断下列说法是否正确，正确地在括号内打“√”，错误的打“×”。 (1)3x与3mx是同类项。 ( ) (2)2ab与－5ab是同类项。 ( ) (3)3x2y与－yx2是同类项。 ( ) (4)5ab2与－2ab2c是同类项。 ( ) (5)23与32是同类项。 ( ) （2）、游戏： 规则：一学生说出一个单项式后，指定一位同学回答它的两个同类项。要求出题同学尽可能使自己的题目与众不同。请回答正确的同学向大家介绍写一个单项式同类项的经验，从而揭示同类项的本质特征，透彻理解同类项的概念。 （3）、完成P66页练习1、2 练习案[来源:学科网]xy2－yx2。[来源:Z_xx_k.Com] 2、k取何值时，3xky与－x2y是同类项？ 3、若把(s＋t)、(s－t)分别看作一个整体，指出下面式子中的同类项。 (1)(s＋t)－(s－t)－)＋)； (2)2(s－t)＋)2－5(s－t)－)2＋s－t。 4、若和是同类项，则m=_________,n=___________。 5、下列各组式子中，是同类项的是（ ） A、与 B、与 C、与 D、与 6、下列说法正确的是（　　） Ａ．与是同类项　　　　Ｂ．和是同类项 Ｃ．0.5和7是同类项　 Ｄ．5与－4是同类项 7、写出-5x3y2的一个同类项_______________ 8、观察下列一串单项式的特点： ， ， ， ， ，… （1）按此规律写出第9个单项式. （2）试猜想第n个单项式为多少？它的系数和次数分别是多少？[来源:学§科§网] 教学反思：