[中学联盟]山东省滕州市大坞镇大坞中学七年级数学上册课件：4.2比较线段的长短1.ppt

二、学习目标: 1、了解“两点之间的所有连线中，线段 最短”的性质。 2、能借助直尺、圆规等工具比较两条 线段的长短。 3、能用圆规作一条线段等于已知线段。 4、了解线段中点的意义。 判断： 若AM=BM，则M为线段AB的中点。 线段中点的条件： 1、在已知线段上。 2、把已知线段分成两条相等线段的点 A B M 通过折纸寻找线段中点 用尺子度量 通过折绳找到中点。 如图，AB = 6厘米，点C是线段AB的中点，点D是线段AB的中点，求线段AD的长. . . . . A C D B 6厘米 ？厘米 ∵ 点C是线段AB的中点， ∴ AC = BC = AB = 3厘米 ∵ 点D是线段BC的中点， ∴ CD = BC = 1.5厘米 ∴ AD = AC + CD = 3 + 1.5 = 4.5厘米 1.如图，从A到B有4条道路，为了节约时间，你会选择 条,理由是 。 自我检测，及时反馈 2. 己知，如图，点C是线段AB上一点，点M是线段AC的中点，点N是线段BC的中点，如果AB=10cm，AM=3cm，则BC=____,CN=_____。 如下图所示.A、B是河流n两旁的两个村庄，现要在河边建一个引水站向两村供水，问引水站建在什么地方才能使所需的管道最短？请在图中标出引水站的位置P，并说明你的理由。 ● ● A B n ● P * * * 初中数学资源网 收集整理 本资料来自于资源最齐全的２１世纪教育网 * 初中数学资源网 收集整理 回顾思考： 直线的特点、表示方法？ 线段的特点、表示方法？ 射线的特点、表示方法？ 4.2比较线段的长短 （1） 小明到小兰家有三条路可走，如图，你认为走那条路最近？ （2） （3） 线段的长短比较 · · · · · · · · · · · · · · · · · · 0 1 2 AB = 0.8 厘米 A B C D 度量法 先分别量出各线段的长度，再比较长短. 线段的长短比较 A B C D · · · · · · · · · · · · · · · · · · 0 1 2 AB = 0.8 厘米 CD = 1.4 厘米 度量法 先分别量出各线段的长度，再比较长短. 线段的长短比较 A B C D AB = 0.8 厘米 CD = 1.4 厘米 ∴ AB＜CD 或 CD＞AB 度量法 先分别量出各线段的长度，再比较长短. A B A B 线段的比较： A B 叠合法　　　　　 ① ② ③ 记作 AB＞CD 记作 AB=CD 记作 AB＜CD C D C D C D 总结：叠合法实质上就是把线段AB和CD放在同一直线上， 使A和C重叠，B、D位于点A同侧比较B 和D的位置。 已知线段a，请用圆规、直尺做一条线段AB ，使AB=a。 a A （B） M A B M A B M A B M A B M A B M A B M A B M A B M A B M A B M A B M 点M把线段AB 分成相等的两条线段AM与BM， 这时 点M叫做线段AB的中点。 把一条线段分成两条相等线段的点，叫做这条线段的中点 * * 初中数学资源网 收集整理 本资料来自于资源最齐全的２１世纪教育网 * 初中数学资源网 收集整理