2013年秋综合.doc

《交 通 安 全 伴 我 行》 ————综合实践活动子课题方案 一、选题背景： 道路交通联系着千家万户的生活，青少年的交通安全问题更是关系到他们的健康成长，乃至家庭幸福、社会安定的大事。目前道路交通事故已成为造成中小学生意外伤亡的主要原因之一。加上我校地处公路边，车辆繁忙，交通情况比较复杂，小学生普遍缺乏交通安全防范知识，自我保护能力差，为了让学生快乐，为了家庭的幸福，生命的安全，使家长放心工作。通过本次实践活动让孩子明白自己很有必要了解基本的交通规则，增强交通安全意识。提高遵守交通法规的自觉性。养成良好的习惯性。熟记最基本的交通标志。做到愉快上学，平安回家。 二、主题活动的具体目标： （一）设计思路： 通过此次活动，让孩子在老师的帮助指导下，从自己感兴趣的问题入手自主制定关于“交通安全”的研究课题，通过合作调查、采访、信息搜集与处理、表达与交流、展示与评价等探索活动，让孩子们从小树立交通安全意识，并时刻牢记心中。培养从小遵守交通规则的习惯，从而在一定程度上降低学生交通事故的发生率，这也是对学生进行生存能力的培养。同时在不断的调查研究过程中，使学生获得良好的情感体验，形成正确的人生观和价值观，树立长大为建设家乡、美化家乡不断努力的信心和决心。 （二）活动目标：??? 1、通过活动，使学生感悟到社会是一个充满规则的社会。了解《道路交通安全法》的重要性，初步懂得遵守规则是每个公民的职责。 2、通过调查走访，查找资料，听讲座、采访交警等活动，了解交通标志及其意义，增强学生交通安全意识，培养从小遵守交通规则的习惯。 3、培养学生的动手能力、观察能力、统计分析能力、收集处理信息的能力、交际能力、语言表达能力及团结协作精神。 三、活动实施的具体过程 第一阶段? 准备阶段 1、活动时间：3课时 2、活动过程： （1）主题的产生： 通过让学生谈家乡近几年道路交通的变化，道路的拓宽、全部硬化和私家车的增多，使学生感受交通的便捷给人们的生活带来了好处。之后让学生观看交通事故的图片，一幕幕触目惊心的画面让学生在思想和情感上产生引起共鸣，激发学生想要进一步探究在享受交通便捷的同时如何保证交通安全的兴趣，生成本次实践活动的主题——“交通安全伴我行”。 （2）围绕主题，展开讨论，生成子课题研究的内容并归纳指导 交通设施：阳城县城和我们次营目前的交通设施是否完善？交通标志有哪些?各有什么作用？…… （3）建立课题小组，设计小课题研究方案。 A、学生根据一定的要求，根据自己的兴趣爱好、特长等自由组合成研究小组。 B、各组同学推选出一名组长。 C、小组为单位，初步讨论、设计子课题的活动方案。（教师随即以指导者、参与者、合作者的身份参与各小组的活动。） 提示：我们在制定计划的时候应该注意什么？ ⑴活动方案内容要详细，语言要精炼；⑵各小组成员分工应明确，发挥各自的特长爱好；⑶撰写活动方案时，小组成员应相互尊重各自的意见或建议。 （4）交流课题方案，指导完善。 A、小组介绍自己的课题研究方案 B、其他小组成员评价并提建议 C、教师指导评价 D、小组修改、完善，确定课题研究方案 （5）教师强调实践活动要注意的问题及事项。 A、要注意实践活动的安全。 B、准备一些必要的设备。 C、采访人员要注意预约时间，文明礼貌，设计好访问提纲。 第二阶段?? 课题实施阶段 1、活动时间：4周.期中课外2—3周 2、活动准备：以小组为单位邀请指导老师或家长一起收集有关资料、采访有关人员，要明确采访目的，确定采访内容，设计采访提问，确定采访记录形式;电话联系，预约时间；分工准备设备。 3、活动过程： 以小组为单位进行实践活动： （1）学生在家长的帮助下通过上网、查阅书籍等方式了解更多的交通信号、交通标志标线。以及目前我们县城和次营的交通设施状况，详细记录相关数据。 （2）学生以小组为单位，了解有关交通标志及设施的作用。 (3)每位同学由父母陪同乘车观察从家至学校一段的交通设施，将观察到的交通设施及标志记录在表格中。 在活动过程中，收集小组开展活动的情况及各个小组遇到的问题，有针对性的进行指导。如学生不会进行采访，为了更加有效地进行活动，我先让学生明确采访的目的是什么，根据这个采访目的编写采访的计划（包括什么时候去采访；采访的主题、采访对象；谁去采访，谁记录；采访什么问题；采取什么方式来记录采访内容；采访时要注意什么；如果遭到拒绝怎么办），在此基础上我又引导学生想像情景，模拟训练，根据情况找出应对措施根据现场的情况，及时进行评价，学生自评，互评，老师评。最后引导学生知道采访时要有礼，言行、举止都要注意，如：使用礼貌用语、眼睛要注视对方、得到答复后要谢谢、声音要哄亮、提问要具体（“你有什么感想？”“你当时是怎样想的？”……此类笼统、含糊不清的问题是最难回答的问题）有特点的提问，才能得到充满