[中学联盟]山东省烟台市黄务中学七年级数学下册第11周教案：7.5第七章 复习.docVIP

教学 年级 教学时间 2015年 月 日 第 周第 课时 课 题 §7 相交线与平行线 课型 新授 主备 教师 二次备课教师 教学 目标 知识与能力 探索对顶角相等这一性质，探索平行线的特征以及判别直线平行的条件 过程与方法 积累探究图形性质的互动经验，感受推理的作用。 情感态度 与价值观 培养灵活运用知识的能力，提高学生数学表达能力，渗透公式恒等变形的数学美。 教 学 重 点 难 点 教学重点：平行线的判定及性质的简单应用 教学难点：尺规作图步骤和作图语言的叙述，及作角的综合应用 教学 资源 伴你学 导学案 ppt 教法与学法简述 以合作教学为主展开教学，学生探索发现法，归纳总结。 通案内容设计 个案内容设计 教 学 内 容 目标定向： 探索对顶角相等这一性质，探索平行线的特征以及判别直线平行的条件 积累探究图形性质的互动经验，感受推理的作用。 培养灵活运用知识的能力，提高学生数学表达能力，渗透公式恒等变形的数学美。 二、自学尝试 针对上述学习目标，小组合作展开自学， 学生根据学案内容认真进行自学，自行解决学案设置的内容，严禁抄袭他人。生疏或难以解决的问题做好标记，等待小组合作交流后在课堂上向老师质疑。 教师巡视并给予方法指导。 三.小组合作： 以小组为单位，学生根据自学情况，有针对性的进行小组合作交流。 四.交流展示： 请小组推荐代表发言。 其他小组评价并补充或提出不同意见。 每次小组发言人轮换，让更多同学有发言机会。 教师记录各小组课堂积分。 五、点拨引领： 根据学生展示点评情况教师进行归纳提升，学生想不到的思路、方法，教师进行点拨引领。 六、当堂练习： 七、课堂反馈 一、温顾复习： 两条直线的位置关系； 垂直、垂线、垂足、垂线段、点到直线的距离概念； 同位角、内错角、同旁内角的判断； 直线平行的判定1、判定2、判定3； 平行的性质 尺规作角的方法 典型例题 1.下列图形中，由，能得到的是（ ） 2.如图，直线L1∥L2 ,则∠α为（ ）. A.1500 B.1400 C.1300 D.1200 3.下列命题： ①不相交的两条直线平行； ②梯形的两底互相平行； ③同垂直于一条直线的两直线平行； ④同旁内角相等，两直线平行. 其中真命题有（ ） A.1个 B.2个 C.3个 D.4个 4.下列命题： ①两个连续整数的乘积是偶数；②带有负号的数是负数； ③乘积是1的两个数互为倒数；④绝对值相等的两个数互为相反数. 其中假命题有（ ） A.1个 B.2个 C.3个 D.4个 5.如图，AB∥CD，那么∠BAE+∠AEC+∠ECD =（ ） A.1800 B.2700 C.3600 D.5400 6.如图，把长方形ABCD沿EF对折，若∠1=500，则∠AEF的度数等于 . 7.如图，AB∥CD,AD∥BC,∠A=3∠B.求∠A、∠B、∠C、∠D的度数. 板 书 设 计 课外作 业布置 必做 选作 教后心得  A C B D 1 2 A C B D 1 2 A． B． 1 2 A C B D C． B D C A D． 1 2 1100 500 L1 L2 α （第2题图） A B C D E F （第9题图） 1 A D C B