[中学联盟]山东省烟台市黄务中学七年级数学下册第15周教案：相交线与平行线复习3.docVIP

教学 年级 初一 教学时间 2015年 月 日 第 周 第 课时 课 题 教学目标 重 教具与 资源 伴你学 ppt 教法与学法 以自主预习、小组合作交流教学为主展开教学，学生探索发现法，归纳总结。 通案内容设计 个案内容设计 教 学 内 容 目标定向： 1.经历对本章所学知识回顾与思考的过程,将本章内容条理化,系统化,?梳理本章的知识结构.? ????2.通过对知识的疏理,进一步加深对所学概念的理解,进一步熟悉和掌握几何语言,能用语言说明几何图形.? ????3.认识平面内两条直线的位置关系,在研究平行线时,能通过有关的角来判断直线平行和反映平行线的性质,理解平移的性质。 二、自学尝试 针对上述学习目标，自主完成习题 教师巡视并给予方法指导。 三.小组合作： 以小组为单位，订正答案 四.交流展示： 请小组推荐代表发言。 其他小组评价并补充或提出不同意见。 每次小组发言人轮换，让更多同学有发言机会。 教师记录各小组课堂积分。 五、点拨引领： 根据学生展示点评情况教师进行归纳提升，学生想不到的思路、方法，教师进行点拨引领。 填空题 1.已知∠A=400 ，则∠A的余角是 ，补角是 2.如图 ∠1与∠4可以看成是 和 被 所截而形成的 角。 ∠2与∠3可以看作是 和 被 所截而形成的 。 3.已知：如图，AD∥BC，，求证：AB∥DC。 证明：∵AD∥BC(已知) （ ） 又∵（已知）∴（ ） ∴∴AB∥DC（ ） 4.如图3，AB//CD，若∠2是∠1的2倍，则∠2等于（ ）2倍多30°,求这个角的度数 2、如图，已知∠B=30°，∠D=25°，∠BCD=55°,试说明AB//DE 3、如图，已知1=∠2，B=∠C，AB∥CD． 板 书 设 计 课外作 业布置 必做题 选做题 教后心得