[中学联盟]山东省烟台市黄务中学七年级数学下册第15周教案：相交线与平行线复习2.docVIP

教学 年级 初一 教学时间 2015年 月 日 第 周 第 课时 课 题 教学目标 重 教具与 资源 伴你学 ppt 教法与学法 以自主预习、小组合作交流教学为主展开教学，学生探索发现法，归纳总结。 通案内容设计 个案内容设计 教 学 内 容 目标定向： 1.经历对本章所学知识回顾与思考的过程,将本章内容条理化,系统化,?梳理本章的知识结构.? ????2.通过对知识的疏理,进一步加深对所学概念的理解,进一步熟悉和掌握几何语言,能用语言说明几何图形.? ????3.认识平面内两条直线的位置关系,在研究平行线时,能通过有关的角来判断直线平行和反映平行线的性质,理解平移的性质。 二、自学尝试 针对上述学习目标，自主完成习题 教师巡视并给予方法指导。 三.小组合作： 以小组为单位，订正答案 四.交流展示： 请小组推荐代表发言。 其他小组评价并补充或提出不同意见。 每次小组发言人轮换，让更多同学有发言机会。 教师记录各小组课堂积分。 五、点拨引领： 根据学生展示点评情况教师进行归纳提升，学生想不到的思路、方法，教师进行点拨引领。 一、选择题 1．如图，与1是内错角的是(　　) 　　　　． C．∠4　　　　． 2.下列说法中正确的（ ）． A．在同一平面内，两条直线的位置只有两种：相交和垂直． B．有且只有一条直线垂直于已知直线． C．如果两条直线都与第三条直线平行，那么这两条直线也互相平行． D．从直线外一点到这条直线的垂线段，叫做这点到这条直线的距离． 3．如图，已知∠1=∠2，则下列结论一定正确的是（ ） A ∠3=∠4 B ∠1=∠3 C AB//CD D AD//BC 4．如图，在下列条件中，能判断ADBC的是 A．DAC=∠BCA B．DCB+∠ABC=180° C．ABD=∠BDC D．BAC=∠ACD 5．如图所示,直线a,b被直线c所截,现给出下列四个条件: ①∠1=∠5;②∠1=∠7;③∠2+∠3=180°;④∠4=∠7.其中能说明a∥b的条件序号为( ) A.①② B.①③ C.①④ D.③④ 6．如图所示,下列条件中,能判断AB∥CD的是( ) A.∠BAD=∠BCD B.∠1=∠2; C.∠3=∠4 D.∠BAC=∠ACD 7．如图所示,如果∠D=∠EFC,那么( ) A.AD∥BC B.EF∥BC C.AB∥DC D.AD∥EF 8．如图,给出下列条件:①∠1=∠2;②∠3=∠4;③AD∥BE,且∠D=∠B; ④AD∥BE,且∠BAD=∠BCD．其中,能推出AB∥DC的条件为（ ） A．① B．② C．②③ D．②③④ 9．下列语句：一条直线有且只有一条垂线；不相等的两个角一定不是对顶角； 两条不相交的直线叫做平行线； 若两个角的一对边在同一直线上，另一对边互相平行，则这两个角相等； 不在同一直线上的四个点可画6条直线； 如果两个角是邻补角，那么这两个角的平分线组成的图形是直角 其中错误的有（ ）A.2个 B.3个 C.4个 D.5个 ①不相交的两条直线是平行线;②在同一平面内,两条直线的位置关系有两种;③若线段AB与CD没有交点,则AB∥CD;④若a∥b,b∥c,则a与c不相交. A.1个 B.2个 C.3个 D.4个 11．如图，OAOC，OBOD，下面结论中，其中说法正确的是（　　） AOB=∠COD；AOB+∠COD=90°；BOC+∠AOD=180°；AOC-∠COD=∠BOC． A．B．①②④ C．D． 12．如图所示，AB、CD相交于点O，OE⊥AB，那么下列结论错误的是( ) A.∠AOC与∠COE互为余角 E.∠BOD与∠COE互为余角 C.∠COE与∠BOE互为补角 D.∠AOC与∠BOD是对顶角 二、填空题 1．已知1＝＝＝59，则4＝________． 若α=42°，则α的余角的度数是 　．已知1与2互余，1=55°，则2= ° 3．如图，直线AB与CD相交于点O，EO⊥AB于O，则∠1与∠2的关系是________. 第3题图 第4题图 第5题图 第6题图 4．如图，OA⊥OB于O，直线CD经过点O，∠AOD=35°，则∠BOC=________. 5．如图，已知直线AD、BE、CF相交于O，OG⊥AD，且∠BOC=35°，∠FOG=30°， 则∠DOE=___________.