[中学联盟]山东省烟台龙口市诸由观镇诸由中学鲁教版数学七年级上册《2.2 探索轴对称的性质》教案.docVIP

学校 诸由中学 课题 探索轴对称的性质 授课人 马越 课型 新授课 课时 第1课时 教具 班班通 原设计者 初二全体数学教师 授课时间 备课时间9.28 授课时间 10.9 教学 目标 经历探索轴对称的性质的过程，在操作活动和观察、分析过程中发展学 生主动探究习惯和合作交流的习惯。 2、探索轴对称的基本性质，理解对应点所连的线段被对称轴垂直平分、对 应线段相等、对应角相等的性质。[来源:学。科。网] 难点 探索轴对称的性质。 教学过程(包括课程导入、新课解析、例题精讲、课堂练习、作业设计等) 一、探索练习 把自己用笔尖扎出“14”这个数字，将纸打开后铺平。 （1）图中的两个“14”有什么关系？ （2）在扎字中找出两组对应点，并连接，你连结的线段与对称轴有什么关系？ （3）在扎字中找出两组对应线段，对应线段是什么关系？[来源:学+科+网][来源:学科网ZXXK][来源:学|科|网Z|X|X|K] 四、拓展延伸 小 结：今天我们探索并理解了轴对称的性质： 1、对应点所连的线段被对称轴垂直平分 2、对应线段相等、对应角相等 3、其实，轴对称图形在对称轴两边的部分是能够重合的，也就是全等的． 利用这一性质，我们可以在轴对称图形中找出对称轴，也可以在已知一个轴对称图形的一半时，完成整个轴对称图形． 作 业：课本P14习题1.6：1，2。 板书 设计 课题 做一做 轴对称图形的性质 练习 轴对称的性质 做一做 教学后记或反思（主要记录课堂设计理念，实际教学效果及改进设想等） 学生在已有知识的基础上，参与探究本节课的内容，教学效果良好。  A B O ● P 基地A 基地B 公路