[中学联盟]山东省无棣县第一实验学校七年级数学上册：1.2.4绝对值课件.ppt

* * * * 人教版 1.2.4 学.科.网 想一想，你会想些什么？ 　问题1：检查了5个排球的重量(单位：克)，其中超过标准重量的数量记为正数，不足的数量记为负数，结果如下： 　－3.5，＋0.7，－2.5，－0.6，－0.5。 　其中哪个球的重量最接近标准？ 　问题2：两辆汽车从同一处O出发，分别向东、西方向行驶10km，到达A、B两处(图1.2-5)。 　它们的行驶路线相同吗？ 　它们行驶路程的远近(线段OA、OB的长度)相同吗？ 0 10 A O -10 B 10 10 距离相同(绝对值相等，不管方向) 方向不同，正负性 　第五个球最接近标准(抛开了数的正负性，而看其具体数值) 　思考：－8与8是相反数，把它们在数轴上表示出来，它们有什么相同之处和不同之处？ 　－8与8在数轴上所表示的点到原点的距离是8个单位长度，它们的符号不同。我们把这个距离8叫做＋8和－8的绝对值。 　一般地，数轴上表示数a的点与原点的距离叫做数a的绝对值(absoute value)，记作：｜a｜。 　想一想，互为相反数的两个数的绝对值有什么关系？你能给大家举几对吗？通过观察、比较、归纳能得出什么结论？ 理解绝对值的概念 －8 8 0 8 8 互为相反数的两个数的绝对值相等。 绝对值的几何意义 解： －19的绝对值是19，即｜－19｜＝19； 的绝对值是　　，即｜　　｜＝　　； 0的绝对值是0，即｜0｜＝0； －2.3的绝对值是2.3，即｜－2.3｜＝2.3； ＋0.56的绝对值是0.56，即|＋0.56|＝0.56； －6的绝对值是6，即|－6|＝6； 例1　求下列各数的绝对值。 －19，　　，0，－2.3，＋0.56，－6，＋6，　　　. ＋6的绝对值是6，即｜＋6｜＝6； 的绝对值是　　，即｜　 　｜＝　　 ； 议一议：上述各数的绝对值与这些数本身有什么关系？ 正数的绝对值是它本身；负数的绝对值是它的相反数； 0的绝对值是0。 绝对值的代数意义 思考： (1)当a是正数时，｜a｜＝____； (2)当a是负数时，｜a｜＝＿＿； (3)当a=0时，｜a｜＝＿＿＿。 a -a 0 练习1、化简： (1)| |=____；(2) |y|=____(y0); (3)| |=_____. 练习2、解答： (1)绝对值是3的数有几个？各是什么？ 　 (2)绝对值是0的数有几个？各是什么？ 　 (3)绝对值是－2的数是否存在？若存在，请说出来？ 我们已知两个正数（或0）之间怎样比较大小，例如01，12，23，…。 任意两个有理数（例如－4和－3，－2和0，－1和1）怎样比较大小呢？ 观察上面的数轴你能得出比较有理数大小的方法吗？ －4 －3 －2 －1 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 （1）正数大于0，0大于负数，正数大于负数； （2）两个负数，绝对值大的反而小。 数轴上规定，在数轴上表示有理数，它们从 左右的顺序就是从小到大的顺序，即左边的 数小于右边的数。 比较下列各对数的大小： －（－1）和－（+2） 解（1） ：先化简，－（－1）＝1，－（+2）＝－2， 解（2）：这是两个负数比较大小，要比较它们的绝对值. 异号两数比较大小，要考虑它们的正负；同号两数比较大小，要考虑它们的______________________________ 绝对值，两负数绝对值大的反而小 正数大于负数，1－2， 即 －（－1）－（+2）