【考前三个月】2015届高考数学（四川专用，理科）必考题型过关练：第11练（ 2014高考）.docVIP

第11练　寻图有道，破解有方——函数的图象问题 题型一　对函数图象的直接考查 例1　(2013·四川)函数y＝的图象大致是(　　) 破题切入点　从函数定义域入手，考虑函数变化趋势，借助特殊值． 答案　C 解析　由3x－1≠0得x≠0，∴函数y＝的定义域为{x|x≠0}，可排除选项A；当x＝－1时，y＝＝0，可排除选项B；当x＝2时，y＝1，当x＝4时，y＝，但从选项D的函数图象可以看出函数在(0，＋∞)上是单调递增函数，两者矛盾，可排除选项D.故选C. 题型二　对函数零点的考查 例2　已知函数f(x)满足f(x)＝f()，当x∈[1,3]时，f(x)＝ln x．若在区间[，3]内，函数g(x)＝f(x)－ax与x轴有三个不同的交点，则实数a的取值范围是(　　) A．(0，) B．(0，) C．[，) D．[，) 破题切入点　求出f(x)在[，3]上的解析式，数形结合解决． 答案　C 解析　由题意可知当x在区间[，1]内时，∈[1,3]，f(x)＝f()＝ln ＝－ln x，则f(x)＝函数g(x)＝f(x)－ax与x轴有三个不同的交点，即f(x)－ax＝0有三个不同的根，即f(x)＝ax有三个不同的根，即函数f(x)的图象与直线y＝ax有三个不同的交点，当x在区间[，1)上时，函数f(x)的图象与直线y＝ax有一个交点，当x∈[1,3]时，函数f(x)的图象与直线y＝ax有两个交点．当直线y＝ax过点(3，ln 3)时，a的值满足ln 3＝3a，即a＝；当直线y＝ax与f(x)相切时，设切点为(x0，ln x0)，则点(x0，ln x0)在直线上，故ln x0＝ax0，而a＝(ln x)′|＝，所以ln x0＝1，x0＝e，即a＝＝，函数f(x)的图象与直线y＝ax有三个不同的交点，则a的取值范围是[，)． 题型三　综合考查函数图象 例3　已知函数f(x)的图象与函数h(x)＝x＋＋2的图象关于点A(0,1)对称． (1)求f(x)的解析式； (2)若g(x)＝f(x)·x＋ax，且g(x)在区间[0,2]上为减函数，求实数a的取值范围． 破题切入点　(1)根据对称性求f(x)的解析式，考查函数图象的对称变换． (2)求出g(x)的解析式，根据二次函数求字母a的取值范围． 解　(1)∵f(x)的图象与h(x)的图象关于点A(0,1)对称，设f(x)图象上任意一点坐标为B(x，y)，其关于A(0,1)的对称点为B′(x′，y′)，则 ∴ ∵B′(x′，y′)在h(x)上，∴y′＝x′＋＋2. ∴2－y＝－x－＋2， ∴y＝x＋，即f(x)＝x＋. (2)∵g(x)＝x2＋ax＋1， 又g(x)在[0,2]上为减函数，∴－≥2，即a≤－4. ∴a的取值范围为(－∞，－4]． 总结提高　(1)求函数图象时首先考虑函数定义域，然后考虑特殊值以及函数变化趋势，特殊值首先考虑坐标轴上的点． (2)运用函数图象解决问题时，先要正确理解和把握函数图象本身的含义及其表示的内容，熟悉图象所能够表达的函数的性质． (3)在运用函数图象时要避免只看表象不联系其本质，透过函数的图象要看到它所反映的函数的性质，并以此为依据进行分析、推断，才是正确的做法． (4)在解决综合问题时，图象只能作为分析工具而不能作为解题过程，在应用过程中要使图象尽量准确． 1．(2013·山东)函数y＝xcos x＋sin x的图象大致为(　　) 答案　D 解析　函数y＝xcos x＋sin x为奇函数，排除B.取x＝，排除C；取x＝π，排除A，故选D. 2．(2014·课标全国Ⅰ) 如图，圆O的半径为1，A是圆上的定点，P是圆上的动点，角x的始边为射线OA，终边为射线OP，过点P作直线OA的垂线，垂足为M，将点M到直线OP的距离表示成x的函数f(x)，则y＝f(x)在[0，π]的图象大致为(　　) 答案　B 解析　 如图所示，当x∈(0，)时，则P(cos x，sin x)，M(cos x,0)，作MM′⊥OP，M′为垂足，则＝sin x，∴＝sin x，∴f(x)＝sin xcos x＝sin 2x，则当x＝时，f(x)max＝；当x∈(，π)时，有＝sin(π－x)，f(x)＝－sin xcos x＝－sin 2x，当x＝时，f(x)max＝.只有B选项的图象符合． 3．(2014·山东)已知函数f(x)＝|x－2|＋1，g(x)＝kx，若方程f(x)＝g(x)有两个不相等的实根，则实数k的取值范围是(　　) A．(0，) B．(，1) C．(1,2) D．(2，＋∞) 答案　B 解析　 先作出函数f(x)＝|x－2|＋1的图象，如图所示，当直线g(x)＝kx与直线AB平行时斜率为1，当直线g(x)＝kx过A点时斜率为，故f(x)＝g(x)有两个不相等的实根时，