[中学联盟]山东省龙口市诸由观镇诸由中学鲁教新版数学六年级上册3.7 探索与表达规律教案1.docVIP

探索与表达规律 教学目标 (一)教学知识点 1.探索数量关系，应用符号表示规律，通过验算证明规律. 2.数的变化规律. (二)能力训练要求[来源:学_科_网Z_X_X_K] 1.通过探索数量关系，运用符号表示规律，运算验证规律的过程，使学生进一步理解掌握探索规律的步骤. 2.会用代数式表示简单问题中的数量关系.在探究知识的过程中培养学生的创新能力. (三)情感与价值观要求 1.通过活动，为学生创设生动活泼的探究知识的情境，从而调动学生学习数学知识的积极性，使学生有自主地发现知识，创造性地解决问题. 2.培养学生创新能力，应用意识. 教学重点 探索发现数学规律并能正确验证. 教学难点[来源:学科网ZXXK] 探索发现数学规律.[来源:学*科*网Z*X*X*K] 教学方法 分组讨论法. Ⅰ.巧设情景问题，引入课题 ［师］上节课我们由日历中的一些数量关系，探讨、归纳出能反映这些数量关系的规律，知道探究规律的思路：先对几个简单、具体的例子进行分析，寻找变化规律并加以归纳，其次猜想符合规律的一般性结论，最后验证猜想结论的正确性. 这节课，我们继续来探究一些规律. Ⅱ.讲授新课 按下图方式摆放餐桌和椅子. (1)1张餐桌可坐6人，2张餐桌可坐_____人. (2)按照上图的方式继续排列餐桌，完成下表： 桌子张数 1 2 3 4 5 6 可坐人数 议一议： 张长方形桌子可坐6人，按照下图方式将桌子拼在一起. (1)2张桌子拼在一起可坐多少人？3张桌子呢？n张桌子呢？ (2)一家餐厅有40张这样的长方形桌子，按照上图方式每5张拼成1张大桌子，则40张桌子可拼成8张大桌子，共可坐多少人？ (3)在(2)中，若改成每8张桌子拼成1张大桌子，则共可坐多少人？ 解：(1)2张桌子拼在一起可坐8个人，3张桌子拼在一起可坐10人.n张桌子拼在一起可坐2n+4个人. (2)40张桌子可坐112人. (3)改成每8张桌子拼成1张大桌子，共坐100人. 想一想： 小明也用上面的8张桌子拼成1张大桌子，但8n张桌子的周围只能摆放16n把椅子，你能说出他的桌子是怎么摆放的吗？ 若仍用上面的桌子，每8张桌子拼成1张大桌子，你还有其他摆放桌子的方法吗、。按照你的摆放方法，8n张桌子的周围一共可以摆放多少把椅子？ 随堂练习：P108 1、2 课时小结 通过本节课的学习，我们又探索了一些数量关系的规律，并用代数式表示了这些规律.要探索规律，必须要观察，在观察的基础上，进行归纳、猜想，然后进行验证，从而得出正确的能反映数量关系的规律.[来源:学科网] 课后作业：（1）P109 习题 （2）预习：(1)本章的主要内容有哪些？(2)试寻本章的知识结构图. §3．5 探索规律 一、摆桌椅的规律 四、练习 4n+2 五、课时小结 二、练习： 六、课后作业[来源:学|科|网]