【名师伴你行】2015届高考生物二轮复习专题高考真题：第3讲　光合作用和呼吸作用[.docVIP

回访真题 领悟高考 统计考题细观其变 [理解能力题组] 1．(2014·课标卷)正常生长的绿藻，照光培养一段时间后，用黑布迅速将培养瓶罩上，此后绿藻细胞的叶绿体内不可能发生的现象是(　　) A．O2的产生停止　　　　B．CO2的固定加快 C．ATP/ADP比值下降 D．NADPH/NADP＋比值下降 答案：B 解析：本题考查光合作用的过程及影响因素，意在考查理解能力和知识运用能力。黑暗处理后，光反应停止，O2的产生停止，A项正确；ATP和NADPH是光反应的产物，同时也是暗反应的原料，黑暗处理后，ATP和NADPH的产生减少，且仍被暗反应所消耗，产生的ADP和NADP＋增多，C、D项正确；光反应产生的ATP和NADPH减少，使得暗反应产生的C5减少，CO2的固定减慢，B项错误。 2．(2014·海南卷)下列关于生长在同一植株上绿色叶片和黄色叶片的叙述，错误的是(　　) A．两种叶片都能吸收蓝紫光 B．两种叶片均含有类胡萝卜素 C．两种叶片的叶绿体中都含有叶绿素a D．黄绿色叶片在光反应中也会产生ATP 答案：C 解析：叶片变黄的原因是叶绿素分解，叶绿体只剩叶黄素和胡萝卜素。生长在同一植株上的绿色叶片和黄色叶片，都含有类胡萝卜素，B正确；绿色叶片的叶绿体中都含有叶绿素a，而黄色叶片不含有，C错；两种叶片都能吸收蓝紫光，A正确；黄绿色叶片的叶绿体含有叶绿素和胡萝卜素，在光反应中也会产生ATP，D正确。 3．(2014·课标卷)关于光合作用和呼吸作用的叙述，错误的是(　　) A．磷酸是光反应中合成ATP所需的反应物 B．光合作用中叶绿素吸收光能不需要酶的参与 C．人体在剧烈运动时所需要的能量由乳酸分解提供 D．病毒核酸的复制需要宿主细胞的呼吸作用提供能量 答案：C 解析：A项，光合作用的光反应中有ATP的合成，需要原料ADP和磷酸；B项，光合作用中叶绿素吸收并转化光能的过程与酶的催化作用无关；C项，乳酸是无氧呼吸的产物，在人体内不能继续分解供能，人体在剧烈运动时所需的能量是由葡萄糖分解提供的；D项，病毒无独立的代谢系统，病毒核酸的复制所需要的能量由宿主细胞的呼吸作用提供。 [获取信息能力题组] 4．(2014·四川卷)将桑树和大豆分别单独种植(单作)或两种隔行种植(间作)，测得两种植物的光合速率如下图所示(注：光饱和点是光合速率达到最大值时所需的最低光照强度)。据图分析，下列叙述正确的是(　　) A．与单作相比，间作时两种植物的呼吸强度均没有受到影响 B．与单作相比，间作时两种植物光合作用的光饱和点均增大 C．间作虽然提高了桑树的光合速率但降低了大豆的光合速率 D．大豆植株开始积累有机物时的最低光照强度单作大于间作 答案：D 解析：知识：本题考查细胞呼吸、光合作用以及影响光合作用的因素等相关知识。能力：考查从图表中获取相关的生物学信息，并能运用这些信息，结合所学知识解决相关生物学问题的能力。试题难度：中等；A项，当光照强度为0时，植物只进行细胞呼吸，由坐标图中数据可知，桑树间作时的呼吸强度比单作时的大，大豆间作时的呼吸强度比单作时的小；B项，由坐标图中数据可知，与单作相比，间作时桑树光合作用的光饱和点增大，大豆光合作用的光饱和点减小；C项，由坐标图中数据可知，在较低光照强度范围内，大豆间作时的光合速率比单作时增强，在较高光照强度范围内，大豆间作时的光合速率比单作时减弱；D项，由坐标图中数据可知，单作时大豆开始积累有机物时的最低光照强度大于间作时。 [实验与探究能力题组] 5．(2014·北京卷)在25 的实验条件下可顺利完成的是(　　) A．光合色素的提取与分离 B．用斐林(本尼迪特)试剂鉴定还原糖 C．大鼠神经细胞的培养 D．制备用于植物组织培养的固体培养基 答案：A 解析：知识：本题考查教材实验的条件和有关细胞工程的基础知识。能力：考查对实验原理等的理解能力。试题难度：较小；A项，光合色素的提取在25 左右的常温条件下进行即可；B项，用斐林试剂鉴定还原糖的反应条件是50 ～65 水浴加热；C项，动物细胞培养的适宜温度是36.5 ±0.5 ℃；D项，制备用于植物组织培养的固体培养基时，为避免杂菌污染，必须进行灭菌处理，方法为高压蒸汽灭菌法，灭菌后待培养基冷却到50 左右倒平板。 6．(2014·课标卷)某植物净光合速率的变化趋势如右图所示。据图回答下列问题。 (1)当CO2浓度为a时，高光强下该植物的净光合速率为________。CO2浓度在a～b之间时，曲线________表示 了净光合速率随CO2浓度的增高而增高。 (2)CO2浓度大于c时，曲线B和C所表示的净光合速率不再增加，限制其增加的环境因素是________。 (3)当环境中CO2浓度小于a时，在图示的3种光强下，该植物呼吸作用产生的CO2量________(填