[中学联盟]江苏省丹阳市后巷实验中学苏科版七年级数学下册72探索平行线的性质 学案.docVIP

后巷实验学校七年级数学教学案 （编号：2014~2015学年第二学期第2号） 课题：7.2 探索平行线的性质 课型：新授 主编人：陈杰 审核人：薛颖 班级：_______________姓名：_______________ 学习目标：1、 掌握平行线的性质定理；了解平行线性质定理的证明 2、 探索并证明平行线性质定理，并能运用平行线性质进行简单的推理、证明 3、经历探索平行线性质的过程，发展空间观念和有条理的表达能力 学习重难点：掌握平行线的性质定理；并能运用平行线性质进行简单的推理、证明 学习过程： 复习回顾 1、判定两直线平行的方法 2、反过来，如果两条直线平行,同位角、内错角、同旁内角各有什么关系呢? 二、探索活动 活动一、如果两条直线平行，那么这两条平行线被第三条直线所截而成的同位角会有什么关系呢？ 平行线的性质1：_________________________________________________ 几何语言： 活动二：如图：已知a∥b，那么∠3与∠2是什么关系？ [来源:学,科,网Z,X,X,K] 平行线的性质2：_________________________________________________ 几何语言： 活动三：如图：已知a∥b，那么∠2与∠4会有什么关系呢？ [来源:学科网ZXXK] 平行线的性质3：_________________________________________________ 几何语言： 例题讲解 1、如图，AB∥CD，∠A＝∠D.试说明AF∥DE. 　 课堂练习 1．如图，AB、CD被EF所截，AB//CD.按要求填空： 若∠1＝120°，则∠2＝_____（　　　　　　　　　 　）； ∠3＝_____－ ∠1＝_____°（　　　　　　　　　　　） 2．如图，已知AB//CD，AD//BC．填空：　 　 （1）∵ AB//CD （已知）， 　　　　∴ ∠1＝ ∠_____ （ 　 ）； 　 （2） ∵ AD//BC （已知） ∴ ∠2＝ ∠_____　（　　　 　　　 ）． 3、如图, 点B\C\D在一条直线上，AB//EC，∠A=550，∠B=600，求∠1、∠2、∠ACB的度数。 [来源:学#科#网Z#X#X#K] 小结 四、课后练习 1、如图1,如果DE∥AB,那么∠A+______=180°,或∠B+_____=180°,根据是__ ____; 如果∠CED=∠FDE,那么________∥_________.根据是__ ______. 2、如图2,一条公路两次拐弯后和原来的方向相同,即拐弯前、后的两条路平行,若第一次拐角是150°,则第二次拐角为________. 3、如图3,AB∥CD,∠D=80°,∠CAD:∠BAC=3:2,则∠CAD=_______,∠ACD=_______.  （1） （2） （3） 4、下列说法:①两条直线平行，同旁内角互补；②同位角相等,两直线平行；③内错角相等，两直线平行；④垂直于同一直线的两直线平行，其中是平行线的性质的是 ( ) A.① B.②和③ C.④ D.①和④[来源:学*科*网Z*X*X*K]A．∠1+∠2=180° B．∠2+∠3=180° C．∠3+∠4=180° D．∠2+∠4=180° （1） （2） （3） 8、如图, 已知AB∥EF，DE∥BC.那么图中∠ADE与∠EFC相等吗？为什么？ 9、如图，点E、A、C在一条直线上，AD⊥BC，EG⊥BC，垂足分别为D、G，EG与AB相交于点F，且∠1=∠2. ∠BAD与∠CAD相等吗？为什么？ [来源:学#科#网] 10、如图,已知AB∥CD,∠ABE=130°,∠CDE=152°,求∠BED的度数.