[中学联盟]江苏省丹阳市第八中学七年级数学下册导学案：7.1探索直线平行的条件1.docVIP

丹阳市第八中学合作教学备课导学案 年级 七年级 学科 数学 课题 7.1探索直线平行的条件经历探索直线平行的条件“同位角相等，两直线平行”，认识同位角.经历观察、操作、想象、说理、交流等数学活动发展空间观念和有条理地表达能力.会正确识别图形中的同位角.掌握直线平行的条件“同位角相等，两直线平行”.有条理地表达出问题分析和解决的过程.1.预习课本P6页到P8页，有哪些疑惑？ 2.下面的图形中，直线a、b被c所截，所标出的角中有哪些角是同位角？同位角一定相等吗？ 教学活动过程 思考与调整 活动内容 师生行为 “15分钟温故、自学、群学”环节 1、定义 ：两条直线被第三条直线所截，在二条直线的同侧，且在第三条直线的同旁的二个角叫同位角.同位角的特征：①∠1、∠2分别在直线a、b的同侧，并且都在直线c的同旁.②基本形状是“F”型. 在上面的图形中，还有没有其他的同位角？ 图中，当∠1与∠2相等，所画的直线a、b就 ；当∠1与∠2不相等时，直线a、b平行吗？ 归纳 2、平行线的判定1：同位角相等，两直线平行. “20分钟 展示交流质疑、训练点拨提高”环节 3.例1如图：∠1=∠C，∠2=∠C，请找出图中互相平行的直线，并说明理由. 解：（1）AB∥CD ∵∠1=∠C( ) ∴AB∥CD( ) (2)AC∥BD ∵∠2=∠C( ) ∴AC∥BD ( )1）如图，∠2与∠4是直线 、 被直线 所截成的同位角； ∠3与 是同位角. 2）如图，直线c与直线a、b相交，∠1=50°，当∠2为多少度时，a∥b？并说明理由. 解：当∠2=50°时，a∥b. ∵∠2=50°( 已知) ∴∠3=∠2=50°（ ） ∵∠1=50°（ ） ∴∠ =∠ ∴a∥b( ) 你还有其它的说理方法吗？ 如图，竖在地面上的两根旗杆，你能说明它们平行的道理吗？ 例3、（1）如图1，给出一个条件，使AC∥DE；再给出一个条件，使CD∥EF，并说明理由. （2）如图2，∠DAC=130°, AE平分∠DAC，再给出一个条件，使AE∥BC，并说明理由. （3）如图3，∠2=∠3，直线a与直线b平行吗？为什么？ “10分钟检测、 反馈、 矫正、 小结” 环节 1、如图，∠1与∠B是直线 和 被直线 所截构成的同位角；∠2与∠A直线 和 被直线 所截构成的同位角。 2、如图，∠1、∠2、∠3中， 和 是同位角。 3、如图，如果∠B=∠1，根据 ，那么可得DE//BC；如果∠B=∠2，根据同位角相等，两直线平行，那么可得 // 。 4、图中的∠1与∠C、∠2与∠B、∠3与∠C，各是哪两条直线被哪一条直线所截成的同位角？ 5、如图，直线a、b被直线c所截，∠1=∠3，直线a与直线b平行吗？为什么？ 课后 作业 《补充习题》 师生 反思  B A C D 1 2 图1 图2 图3