【名师伴你行】2015届高考生物二轮复习专题名校好题：第2讲　物质跨膜运输、酶和ATP[.docVIP

重访好题 名师力推 做了不后悔的名校名题 1．(2014·江苏卷)在“观察植物细胞的质壁分离和复原”实验中，对紫色洋葱鳞片叶外表皮临时装片进行了三次观察(如下图所示)。下列有关叙述正确的是(　　) A．第一次观察时容易看到紫色大液泡和较大的无色细胞质基质区域 B．第二次观察时可以发现细胞质壁分离首先发生在细胞的角隅处 C．吸水纸的主要作用是吸除滴管滴加的多余液体，以免污染镜头 D．为了节约实验时间，通常可以省略第一次显微观察步骤 答案：B 解析：本题考查植物细胞的质壁分离和复原实验的有关知识，意在考查实验操作与分析能力。第一次观察时未滴入蔗糖溶液，细胞还没有发生质壁分离，较易观察到的是紫色大液泡；第二次观察时已经通过引流法使紫色洋葱鳞片叶的外表皮细胞浸润在蔗糖溶液中，可以发现在细胞的角隅处首先发生质壁分离；吸水纸的主要作用是吸引蔗糖溶液(或清水)；第一次显微观察是为了获得实验前的现象，以便于和实验中的现象变化作对照。 2．(2014·上海卷)以紫色洋葱鳞片叶为材料进行细胞质壁分离和复原的实验，原生质层长度和细胞长度分别用X和Y表示(如图)，在处理时间相同的前提下(　　) A．同一细胞用不同浓度蔗糖溶液处理，X/Y值越小，则紫色越浅 B．同一细胞用不同浓度蔗糖溶液处理，X/Y值越大，则所用蔗糖溶液浓度越高 C．不同细胞用相同浓度蔗糖溶液处理，X/Y值越小，则越易复原 D．不同细胞用相同浓度蔗糖溶液处理，X/Y值越大，则细胞的正常浓度越高 答案：D 解析：同一细胞用不同浓度蔗糖溶液处理，X/Y值越小，质壁分离越明显，紫色越深，故A错误；X/Y值越大，质壁分离越不明显，所以蔗糖浓度越低，故B错误；不同细胞用相同浓度蔗糖溶液处理，X/Y值越小，质壁分离越明显，说明这种细胞液与外界浓度差大，不容易复原，故C错误；不同细胞用相同浓度蔗糖溶液处理，X/Y值越大，质壁分离不明显，说明细胞液的浓度较高，故D正确。 3．(2014·广东省高考压轴卷)据下图判断，有关叙述错误的是(　　) A．甲→ATP的过程所需的酶与酶1不同 B．乙中不含高能磷酸键，是RNA基本组成单位之一 C．丙物质为腺苷，丁可用于某些脂质的合成 D．ATP为生命活动提供能量需要经过图示的整个过程 答案：D 解析：作用于甲→ATP的酶是合成酶，ATP→甲的酶是水解酶，所以A正确；丁为磷酸，能构成磷脂，ATP→甲释放的能量供给生命活动，不需水解甲、乙。 4．(2014·海南高考预测卷)细胞中不能合成ATP的部位是(　　) A．线粒体的内膜 B．叶绿体中进行光反应的膜结构 C．内质网的膜 D．蓝藻(蓝细菌)中进行光反应的膜结构 答案：C 解析：真核生物有氧呼吸第三阶段在线粒体内膜上进行，生成大量ATP；绿色植物光合作用的光反应阶段在类囊体薄膜上将光能转化为电能再转化为储存在ATP中的活跃化学能；蓝藻进行光合作用在光合片层的薄膜上，将光能转化成ATP；内质网无法生成ATP。 5．(2014·江苏南京、盐城三模)某生物兴趣小组以带有落叶的表层土壤(深5 cm左右)为实验材料，研究土壤微生物在适宜温度下的分解作用，对土壤处理情况见下表。下列有关叙述正确的是(多选)(　　) 项目 1组 2组 3组 4组 土壤 处理 灭菌 不灭菌 灭菌 不灭菌 湿润 湿润 较干燥 较干燥 A.该实验能探究不同土壤湿度条件下，土壤微生物对落叶的分解作用 B．该实验的自变量为土壤是否灭菌的处理，实验中的对照组是1和3 C．为了控制实验中的无关变量，作为实验材料的落叶也应进行灭菌处理 D．预期结论是1、3组的落叶不被分解，2、4组中的落叶被不同程度的分解 答案：ACD 解析：本题考查酶在代谢中的作用，意在考查具有对一些生物学问题进行初步探究的能力。该实验能探究不同土壤湿度条件下，土壤微生物对落叶的分解作用，土壤湿度是自变量，对照组是1、3，预期结果是1、3组的落叶不被分解，2、4组中的落叶被不同程度的分解。 6．(2014·江苏高考押题卷Ⅰ)下面的表格分别是某兴趣小组探究温度对酶活性影响的实验步骤和探究某种过氧化氢酶的最适pH的实验结果。据此回答下列问题。 (1)在实验一中，pH属于________________变量。 (2)实验一的①②③步骤为错误操作，正确的操作应该是________________。 (3)实验一的第⑤步最好选用________________(试剂)测定单位时间内淀粉的________________。 (4)如将实验一的新鲜淀粉酶溶液和可溶性淀粉溶液换为新鲜肝脏研磨液和H2O2溶液，你认为是否科学？________________，为什么？____________________________。 (5)分析实验二的结果，可得到的结论是________