[中学联盟]江苏省宿迁市现代实验学校七年级数学下册苏科版《8.2 幂的乘方》导学案.docVIP

学习内容 七年级第八章幂的乘方 学习目标 1. 体会幂的意义，会用同底数幂的乘法性质进行计算，并能解决一些实际问题。 2. 会用幂的乘方、积的乘方性质进行计算，并能解决一些实际问题。 学习重难点 探索幂的乘方、积的乘方两个性质过程中发展推理能力和有条理的表达能力 导 学 过 程 感悟 一、课前准备： 一个正方体的边长是102cm,则它的体积是多少? 请一位同学在黑板上写下100个104的乘积，谁能有简便的写法呢？根据乘方的定义，100个104相乘，可以写成（104）100。你会计算吗？ 二、探索新知： 1．尝试：做一做：先说出下列各式的意义，再计算下列各式，并说明每一步计算的理由： ⑴ （6＝ ⑵ （a＝ ⑶ (a＝ （4）(a＝ 问题：从上面的计算中，你发现了什么规律？ 分析：让学生回到定义中去，进而在由同底数幂的乘法法则得出结果，比较后易找找规律。 2．概括总结．上面各式括号中都是幂的形式，然后再乘方．请你给这种运算起个名字。(板书课题：幂的乘方)我们今天就学习它的性质 3.概念巩固：一般地有， 于是得(a = a(m，n都是正整数) 这就是说，幂的乘方， 不变，指数 ． 二展示交流 基础题 ?计算：(1)(106)2； (2)(a(m为正整数)； (3)-(y3)2； (4)(-x3)3． ⑸ [(x-y)2]3; ⑹ [(-a3)2]5. 中档题 1. x2·x4＋(x3)2; (2)(a3)3·(a4)3. 2. (-a 3. 请你比较340与430的大小。 4. 若，求的值 5. 比较与的大小关系 提高题 6. 已知，求 教学反思：