[中学联盟]江苏省宿迁市现代实验学校七年级数学下册苏科版旧版《9.6 乘法公式再认识——因式分解（二）（第二课时）》教案.docVIP

9.6 乘法公式再认识——因式分解（二）（第二课时） 一、教学目标： 1、了解完全平方公式的特征，会用完全平方公式进行因式分解。 2、通过整式乘法逆向得出因式分解方法的过程，发展学生逆向思维能力和推理能力。 3、通过猜想、观察、讨论、归纳等活动，培养学生观察能力，实践能力和创新能力。 4、通过运用所学知识解决简单有趣的实际问题，激发了学生对数学学习的兴趣。 二、教学重难点： 灵活运用平方公式分解因式对比发现法a2＋2a＋1a＋b2＝( )a－b2＝( ) a2＋( )＋1＝(a＋1)2 a2－( )＋1＝(a－1)2 [来源:学科网ZXXK]，a2＋2a＋1 a2＋4a＋4[来源:学科网ZXXK] a2－6a＋9 a2＋2ab＋b2 a2－2ab＋b2(a＋b)2＝a2＋2ab＋b2 (a－b)2＝a2－2ab＋b2 a2＋2ab＋b2＝(a＋b)2 a2－2ab＋b2＝(a－b)2a，○代表b，两式是什么形式？△2＋2＋2＝2－2△×○＋2＝(△－○)2 经过观察、比较、思考、类比，培养了学生的思维能力，这里学生自己观察、自主探索出公式的本质特征。 问题四 将a2－4a－4a2＋6a＋9a， 相当于b。[来源:学|科|网Z|X|X|K]a2＋6a＋9a2＋2a2－6a＋9a2－2×( )×( )＋( )2＝( )2 (三)例题分析，领悟新知 例3 把下列各式分解因式 (1)x2＋10x＋25 (2)4a2＋36ab＋81b2 a、b，并适当的改写为公式的形式， 练一练(及时训练，巩固新知) 1、下列能直接用完全平方公式分解的是( ) A．x2＋2xy－y2－x2＋2xy＋y2 x2＋xy＋y2 x2－xy＋y2 2a2＋2ab－b2a2－2ab－b2[来源:学.科.网] 3a2－4a＋4 (2)a2－12ab＋36b2 (3)25x2＋10xy＋y2a、b可表示什么？学生讨论易知a、b可以为任意的数、字母或多项式。 如：a2－4a＋4 a换成(m＋nm＋n2－4(m＋n)＋4 a4＋a2＋1 (m＋n)2－4(m＋n)＋4 16a4＋8a2＋116a4－8a2＋1a2-2a+b2+4b+5=0，求(a+b)2005的值。 （四）拓展延伸，练习巩固 1、练习：P95练一练 1、2。 2、a2＋6a＋9a2＋6a＋9－1a2＋6a＋8a2±2ab＋b2a±b)2的形式，把类似a2±2ab＋b29.6 2、3[来源:Z*xx*k.Com]x2＋mx＋4m＝ . 9.92－9.9×0.2＋0.01 4、若a、b、c为△ABC的三边，且满足a2＋b2＋c2＝ab＋ac＋bc